１月２３日（木）
校内研究会がありました。
本校では、
子どもがつながり学びが広がる授業づくり【３年次】
〜伝え合う活動を軸にした「書く活動」を通して〜
を研究主題とし、研究を進めています。
本日は、４年２組での、国語科の研究授業でした。
子どもたちは、多くの先生に囲まれ、少し緊張した様子も見られましたが、しっかりと学習に取り組んでいました。
その後、さらによりよい授業へつなげていくために、広島市教育委員会指導第一課、横矢指導主事様に講師として来ていただき、教職員で協議を行いました。

芽が出てきました。

重たいので、みんなで協力して運びます。（３年２組体育の授業の準備）

１年生の体育の授業を参観していました。

１月２３日（木）２年１組の紙版画の学習です。はさみでチョキチョキ。のりでペタペタ。子どもたちの大好きな作業です。

驚きや発見が沢山合ったようです。

１月２３日（木）４年１組理科　水の温まり方の実験

して進めます。理科の実験準備（４年１組）

パス練習から始まり、ゲームに挑戦。ルールが若干難しいこともあり、最初は上手く動けていませんでしたが、何度か繰り返す打ちに、コツをつかんだのか、よいプレーが沢山見られるようになりました。（５年１組）

１月２２日（水）６年１組のバスケットボールの授業です。今日は、シュートの練習でした。練習の最初に「校長先生〜　３ポイントシュートを打ってみてくださ〜い」と言われ、やってみるも、３本外しました。難しいですね。子どもたちの方が上手です。

６年１組が体育館で長縄跳びの秘密の練習をしてました。ここだけの話ですよ。あくまで秘密です。

１月２２日（水）４年１組の教室では、版画の学習で、彫刻刀を使い始めました。彫刻刀の使い方を学び、彫る方向に気をつけながら、慎重に取り組みました。使わない彫刻刀はケースにしまうというような安全に関わる決まり事もしっかりと守れていました。

蹴る方も大事だけど、受ける方も大事！！転がってきたボールをしっかり止めてから蹴ることができるようになりました。（２年１組体育）

↑　「９５，９６，９７・・・・・・・」と跳んだ回数をみんなで声を出して数えています。記録が伸びていくと自然と大きな声になります。


↓　大きく記録を伸ばした１年１組の子どもたち。目標を達成したとのことで、大喜びです。

１月２２日（水）長縄跳びチャレンジタイム三日目。跳ぶタイミングやコツをつかんできた子が多くなってきたことだけでなく、縄の回し方（これ大きなポイント！！）がとても上手くなり、記録が大きく伸びてきています。

１月２２日（水）４年２組の教室では、版画の学習で、彫刻刀を使い始めました。まずは、怪我をしないように、彫刻刀の使い方等を学び、慎重に作業を進めていました。下絵もなかなかよく描けており、完成が楽しみです。

観察
６年２組の理科の学習の様子（れき岩・砂岩・泥岩の違いについて）

↑　カフェオレは持ってきてはいけません・・・・


と思ったら・・・・・・


↓　泥水の沈殿実験でした。

昨日の記録を超えたところからは「やった〜！」という大きな歓声や拍手が聞こえてきました。また、チャレンジタイムが終わってから「先生〜。○○回跳べたよ。」と嬉しそうに報告してくれる子も・・・・。明日も楽しみです。

１月２１日（火）長縄跳びチャレンジタイム二日目。どのクラスも、昨日の記録を超えることを目標に気合いが入っています。

１月２１日（火）グラウンドでは１年２組がサッカーのシュート練習をしていました。最初は狙ったところになかなか跳ばなかったのですが、コツをつかむと、なかなか凄い！！