相手をしっかり認識して目を見て笑顔であいさつができています。
　朝から元気をくれる子ども達です。

（写真上）
　６年生が２年生を傘に入れて登校してきました。優しさが伝わってきます。
（写真下）
　友達と仲よく並んで教室に向かう様子です。仲のよさが伝わってきます。

　一度雨が上がりましたが、８時を過ぎると再び雨が降り始めました。
　傘を差したり、差さなかったり、迷ったりしながら登校してきてる様子です。今朝も元気にあいさつをしてくれた飯室っ子達です。

　昨日の夕方から朝方に降った雨のおかげで、プランターの植物も生き生きとしていて張りがありました。つぼみが見えて、もうすぐ花が咲きそうです。

　８時前には、雨がほとんど上がり、傘を差さずに登校する子ども達が多かったです。水たまりをよけながら、教室に向かっているところです。

　２年生の育てている野菜の実が、日に日に大きくなっています。
　子ども達の「大きくなっとる！！」という声が、よく聞こえてきます。

　今週末には梅雨に入りそうです。
　学校の植物は、水の恵みを受けて順調に育っています。
　２年生のミニトマトは、支柱の一番上まで伸びています。
　４年生のヘチマや１年生のアサガオのつるも、クルクルと回って上に向かって伸びています。

　今日は、高学年の授業参観懇談日です。
５校時授業参観（１３：１５〜）、６校時（１４：０５〜）学級懇談会です。
　４〜６年生の保護者の皆様、気温が高くなっております。気を付けてお越しください。

　今日の一押し写真は、これです。
　今朝、地域の方が「あいさつ運動」で子ども達に声をかけてくださいました。少し登校する子ども達に間ができたとき、３年生が持ってきたカイコの幼虫を披露しました。
　「大きくなったね。」と優しく声をかけていただきました。
　地域の皆様から、いつも子ども達に優しく声をかけていただいています。本当にありがとうございます。

　給食の検食中に、外からとても楽しそうな声が聞こえてきました。
「もしかして…」
　プールから５・６年生の声が聞こえてきたことに気付き、慌てて「取材」に行きました。

　今日は、プールの横や縦を使って、「けのび」をしたり、泳力テストをしたようです。最後のクールダウンしか撮れませんでした。
　指導した先生によると、「子ども達はとても前向きにチャレンジしてました。」とのことでした。
　自分達がきれいにしたプールです。少し寒かったと思いますが、気持ちよく泳げたのではないかと思います。

　「親子丼」には、ごはん、若鶏胸肉、鶏卵、たまねぎ、にんじん、葉ねぎが入っていました。昆布とかつお節の出汁がよくきいていて、卵や肉がたっぷり入っていたので、おいしくて食べ応えもありました。
　「春雨と野菜の炒め物」には、牛もも肉、緑豆はるさめ、緑豆もやし、こまつな、にんじんが入っていました。おろしにんにく、豆板醤などで調味されており、小松菜やもやしがシャキシャキ、春雨はツルツルした食感でおいしかったです。

＜今日の献立＞
親子丼
春雨と野菜の炒め物
牛乳

＜ひとくちメモ…もやし＞
　もやしは、豆を日光にあてず、水だけをあたえて発芽させたものです。そのため、白く細長い形をしているのですが、豆の種類によって、太さや食感が異なるもやしになります。
　給食では、緑豆もやしやブラックマッペもやしがよく使われており、広島県で多く作られています。
　今日は、シャキシャキとした食感が特徴の緑豆もやしを、春雨と野菜の炒め物に使っています。

＜明日の献立＞
ごはん
含め煮
甘酢あえ
牛乳

　今日は、１・２年生の靴の揃い具合を紹介します。
　１００点満点まではいきませんが、よく揃っていました。がんばっています。

　１０ｍに続いて、１ｋｍを実感していました。
　何分かかったのか、何歩で歩けるのかを測って実感していました。

　「〇〇ちゃんは、足がまっすぐに開くんよ！」
　なるほど、まっすぐに開いていました。
　「これ１ｍより長いんじゃない？？」

　最後に巻き尺を使って、どこのチームが一番１０ｍに近いか測っていました。

　３年生は、運動場で算数科の長さの学習をしていました。
　１０ｍがどのくらいか、体を使ったり、足を広げたりして１０ｍだと思うところにコーンを置いていました。

　６年生は、算数科「分数÷分数」のテストをしていました。
　邪魔をしないように、そっと入ってそっと出ました。

　５年生教室に行くと、こちらに気付いて「おはようございます！」と一瞬こちらを向いてあいさつをしてくれました。
　理科の学習で、今日から「メダカのたんじょう」の学習に入るようです。
　写真を見て「これはオス？メス？こっちは？」と聞かれていました。
　キーワードをいくつか出して、今日の「問い」を考えていました。

　４年生教室に行くと、算数科「小数」の復習プリントをしていました。
「校長先生、この問題全部分かるん？」と聞かれました。
問題を見てみました。
「そうだね。分かるかな〜。」と答えました。

　切り込みがあるので、手で切ることができるようになっています。
　破れないように何度か折り返して切っていました。
　切りながら
「このおと、気持ちいいよね(^_^)」
「あっ、破れちゃった…」
など、楽しそうな声が聞こえてきました。

　２年生教室に行くと、算数の教科書の巻末にあるカードを切っていました。なくさないように、カードを入れる袋も作っていました。