クラシック音楽がかすかに聞こえてきます。３クラスの５年生の教室では絵画制作に取りかかっていました。１枚の写真から広がる世界は、子どもたちがイメージした世界です。お気に入りの写真を家庭からもって来ている子どもや学校で用意されている名画アートカードを選択している子ども、様々です。
愛犬のリードが写真から飛び出し、また別の世界に広がったり、地元の火山（ひやま）に登って家族と見た朝日の写真から外にもイメージを広げていったり、子どもたちの想像は計り知れないものです。
ローラーやスパッタリング（霧吹き）等、用具も準備してあり、子どもたちは思い思いに楽しみながら制作に取り組んでいました。

自分の思いを絵や工作でのびのびと表現することが好きな伴東の子どもたちです。

４年生のクラスでは広島県の伝統的工芸品の学習をしていました。映像資料やタブレット端末等、ICTを学習の様々な部分で取り入れ、学習展開に工夫を凝らしながら進められていました。

自身のノートにまとめたものを電子黒板上に映し出し、各自が手元でいろいろな友達の考えを確認する。近頃では多くの学校で取り入れられている学習方法ですが、本校の子どもたちも随分、慣れた様子で行っていました。

６年生のクラスでは、「ヒストグラム」の学習を行っていました。一見すると、「棒グラフ」と変わりないようですが、データ分布が視覚的に分かりやすくなっています。よく目にするのが「人口ピラミッド」（年齢別人口）です。１９６０年代は富士山型であったものが、４０年近く経った今は、「つぼ型」となっています。少子高齢化の流れが比較してみてもよく分かります。
生活場面で活用していく学習となっているようです。

わかば学級では、和やかな雰囲気でお正月遊びを行っていました。羽根つきは、思うように続かないものです。しかし、何度もチャレンジしています。かるた遊びでは読み上げられる文に耳を澄まし、一枚でも多くの札を取ろうと真剣な様子です。勝ち負けはあるけれど、気持ちをコントロールするなど、遊びの中でしっかり学ぶ子どもたちの姿が見られました。

季節の行事食である「おせち料理」。近頃では、お正月の食卓に上る機会も少なくなっているかもしれません。「どうして食べていたの？」そこには、料理に込められた願い、お正月の期間に開いているお店が無かった等、様々な理由があることと思います。

「栗きんとんは、金色に見えるから、豊かでありたいのだと思う。」
「えびは、腰が曲がるまで長生きをしたいという願いかな。」
「こぶは、喜ぶだよ。」と、
お家でも耳にしてきた子どもたちもいるようです。そのなかで、「田作り」を知っていた子どもがいたのには、驚きました。

保健室前には養護教諭による「１月の行事食」が掲示されていました。そこには、子どもたちが理解しやすいようにカード式で、それぞれの料理の願いが書かれていました。

２年生の子どもたちはおせち料理の一つ一つに意味や願いがあることを知ることができました。様々な形で日本の伝統・文化を継承していくことでしょう。

今朝の伴東の町は一面の銀世界。暖かな教室では１年生が詩の音読をしていました。背筋を伸ばし、本を立て、はっきりした声で読んでいます。もうすぐ２年生に進級する子どもたち、成長した姿がしっかり見られます。

窓の外には粉雪が舞う寒い新年のスタートとなりました。教室に入って行く子どもたちは、久しぶりに会う友達と会話が弾んでいます。寒さに負けず遠路通ってきた子どもたちの姿が力強く見えました。

さて、今日から令和７年学校生活の幕開けです。
今朝、行われた学校朝会では、幾多もの苦境にも屈することなく「やりたいこと」を追い続けてきたやなせ　たかしさんのお話をしました。「アンパンマン」の作家であるやなせさんは、漫画家であり、絵本作家、作詞家と幅広いジャンルで活躍されてきた方です。９３歳まで自分のあるべき姿を模索し続け、たどり着いた先、根底にあったのは「人が喜ぶことを大切にすること」「自分にできることをすること」です。まさにアンパンマンにつながることが分かります。

人を大切にする中で、「やりたいことを見つけ」「やり続ける」。伴東小学校の子どもたちにとって輝かしい一年になることを願い、新年の言葉としました。

寒の入りを迎えた伴東の町も今朝は、雨水が木々を潤し、遠くに見える山々が霧に包まれています。校庭の寒椿の花芽も芽吹き始め、新しい命が生まれる喜びを感じさせる新年の幕開けとなりました。

明日から新しい年の学校生活がスタートします。子どもたちも気持ちを新たに学校へやってくることでしょう。本年度も学校教育目標のもと、新たな学びと安心感のある学校を目指して教職員一同、日々、邁進してまいります。

保護者のみなさま、地域のみなさま、本年もどうぞよろしくお願いいたします。