１月１６日（木）授業の様子です。
　算数科の学習では、これまで学習したことを思い出しながら、問題を解きました。
　国語科の学習では、新出漢字について書き順に気を付けながら、丁寧に練習しました。

　国語科の学習では、漢字の広場に出てくる単語を使いながら、一文を考えました。

　国語科の学習では、文の頭の文字を「あ・い・う・え・お」などに固定しながら、内容が続くように文章を考えて書きました。

　国語科の学習では、お話づくりに取り組みました。自分自身が誰か（動物や虫など）になりきったつもりでお話の内容を考えました。

　１月１５日（水）授業の様子です。
　算数科の学習では、大きな面積の求め方「ha」や「ａ」について学びました。
　外国語活動の時間には、十二支の動物の発音を練習しました。

　１月１５日（水）授業の様子です。
　算数科の学習では、Ｌ字型の面積について、どのように求めたらよいか教科書の例を基にして考えました。

　道徳科の学習では、登場人物の言動から進んで手伝う大切さやきまりを守る大切さについて考えたり、自分らしさについて考えてみたりしました。

　算数科の学習では、４けたの数の仕組みについて学びました。各位には０〜９までの数字が入ることや各位の部屋に１０個集まったら、位が１つ繰り上がることなどについて理解しました。

　１月１５日（水）授業の様子です。
　体育科の学習では、ペアでボールを使った運動に取り組みました。
　外国語科の学習では、これまで学習した例文をもとにしながら、行きたい場所を伝える言い方を学びました。

　生活科の学習では、なかよし交流会に向けて、どのような準備が必要なのかプリントを見ながら確認しました。

　１月１４日（火）授業の様子です。
　社会科の学習では、長く続いた戦争と人々の暮らしについて教科書や資料集をもとに、ノートにまとめました。
　国語科毛筆の学習では、これまで練習してきたことを振り返りながら、書き初めに取り組みました。

　１月１４日（火）授業の様子です。
　総合的な学習の時間には、これからの単元の見通しを確認しながら、自分で調べてみたいことなどを考えました。
　算数科の学習では、割合を百分率で表す方法について学びました。

　国語科の学習では、教科書の本文から必要な情報を読み取り、プリントにまとめました。

　１月１４日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、これまで学習したことを思い出しながら練習問題に取り組んだり、４けたの数を１００がいくつ集まった数と表せるか考えたりしました。

　１月１４日（火）授業の様子です。
　体育科の学習では、高跳び（ゴム）に取り組みました。助走からタイミングよく踏み切り、跳びました。
　理科の学習では、豆電球、どう線、乾電池をどのようにつなぐと点灯するかグループで確かめてみました。

　１月１４日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、かけ算についての練習問題に取り組みました。

　１月１４日（火）授業の様子です。
　音楽科の学習では、歌詞を確認しながら今月の歌を歌いました。
　図画工作科の学習では、クレパスを使って冬休みの思い出を画用紙に描きました。

　長縄チャレンジの続きです。
　１・２年生は、中・上グランドで行いました。タイミングよく縄の中に入ってくぐり抜けたり、跳んだりしました。

　１月１４日（火）大休けいに、全校で長縄チャレンジに取り組みました。３〜６年生は、下グラウンドで行いました。
　練習をした後、３分間の回数を計りました。みんな声をかけ合いながら、跳んでいました。

　社会科の学習では、これまで学習したことを教科書やノートで確認しながら、プリントにまとめました。