とんどには正月にお迎えした神様を，燃やした煙とともにお見送したり，縁起物を燃やして１年間の安全や健康を願ったりするという意味も込められています。たくさんの人が参加し，日本の伝統行事を味わいました。
　炊き出しの豚汁を味わったり，消防車・救急車の見学や煙体験のできるコーナーを楽しんだりすることもできました。

　おかげ様で，子供たちは，地域の中ですばらしい体験をさせていただきました。PTAの皆様をはじめ，地域の皆様，会の運営にご尽力いただきました全ての皆様に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

　とんどには正月にお迎えした神様を，燃やした煙とともにお見送したり，縁起物を燃やして１年間の安全や健康を願ったりするという意味も込められています。たくさんの人が参加し，日本の伝統行事を味わいました。
　炊き出しの豚汁を味わったり，消防車・救急車の見学や煙体験のできるコーナーを楽しんだりすることもできました。

　「令和７年宇品西とんど祭り」が開催されました。
　開会行事と神田神社様による御神事の後，お焚き上げが行われました。とんどの櫓から，空高く大きな火が舞い上がりました。正月飾りや宇品小学校の児童が書いた書きぞめも，とんどの神聖な炎でお焚き上げされました。

　「令和７年宇品西とんど祭り」が開催されました。
　開会行事と神田神社様による御神事の後，お焚き上げが行われました。とんどの櫓から，空高く大きな火が舞い上がりました。正月飾りや宇品小学校の児童が書いた書きぞめも，とんどの神聖な炎でお焚き上げされました。

　さわやかな冬の青空の下，ザウルスゆめ公園で11時より「令和７年宇品西とんど祭り」が開催されます。

　最後は，ホルスト作曲『組曲「惑星」より「木星」』を演奏していただきました。迫力のある生の演奏に子供たちはすっかり聴き入っていました。来週には約70名の広島交響楽団の方をお迎えしての演奏になります。今から，とても楽しみです。
　本日お越しいただいた広島交響楽団の皆様，とてもよい演奏を聴かせていただき，本当にありがとうございました。

　弦楽器からはヴァイオリンとコントラバス，木管楽器からはクラリネット，金管楽器からはトロンボーンと，4つの楽器の特徴や音色を丁寧に説明していただきました。それぞれの楽器の音色を生かした曲も演奏してくださいました。子供たちが耳にしたことのあるリズムや，なじみの深い曲もあり，体でリズムを取りながら音楽を楽しむ姿もありました。

　弦楽器からはヴァイオリンとコントラバス，木管楽器からはクラリネット，金管楽器からはトロンボーンと，4つの楽器の特徴や音色を丁寧に説明していただきました。それぞれの楽器の音色を生かした曲も演奏してくださいました。子供たちが耳にしたことのあるリズムや，なじみの深い曲もあり，体でリズムを取りながら音楽を楽しむ姿もありました。

　弦楽器からはヴァイオリンとコントラバス，木管楽器からはクラリネット，金管楽器からはトロンボーンと，4つの楽器の特徴や音色を丁寧に説明していただきました。それぞれの楽器の音色を生かした曲も演奏してくださいました。子供たちが耳にしたことのあるリズムや，なじみの深い曲もあり，体でリズムを取りながら音楽を楽しむ姿もありました。

　来週，1月16日に行われる文化芸術鑑賞会に先駆けて，広島交響楽団の方々をお迎えして，オーケストラで使われる楽器について，説明をしていただきました。
　今回は事業課長の宇津志忠明様をはじめ，4名の演奏者の方にお越しいただきました。
　（ヴァイオリン）岩下恵美様
　（クラリネット）品川秀世様
　（トロンボーン）武崎創一郎様
　（コントラバス）三上晶子様
　

　４年生が総合的な学習の時間で，宇品小学校周辺を探索しました。今回の目的は，自分たちの暮らしている地域の地形の様子について知ることです。学校周辺の土地の高低差に注目し，宇品小学校のある場所が低くなっていること，東西には土手のような一段高くなった通りがあることを確かめました。普段通り慣れている道でも，これまで気付けていなかったことに子供たちは驚きも大きかったようで，熱心に地図に土地の様子を書き込んでいました。

　５年生の書きぞめから，長半紙に４文字「強い決意」を書きます。４文字のバランス，平仮名と漢字の大きさの違いに気を付けながら書きました。教室には静寂が広がり，とても集中しているのが伝わってきました。
　できた作品には、４月に作ったオリジナルのはんこを押しました。

　1年生がお正月の伝統遊びでもあるたこを作りました。一人一人がお正月らしい絵を考えて，たこの面いっぱいに描いていきました。自分のたこが空を飛ぶのが楽しみです。

　公開研究会で行った授業を教科チームごとに振り返り，授業者の先生が中心となり，振り返った内容を全体で共有しました。各教科チームの発表を通して，「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実した授業づくりへの理解を深めることができたと思います。授業を通して得られたものを，今後の指導にも生かしていけるよう，努めていきたいと思います。

　公開研究会で行った授業を教科チームごとに振り返り，授業者の先生が中心となり，振り返った内容を全体で共有しました。各教科チームの発表を通して，「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実した授業づくりへの理解を深めることができたと思います。授業を通して得られたものを，今後の指導にも生かしていけるよう，努めていきたいと思います。

　公開研究会で行った授業を教科チームごとに振り返り，授業者の先生が中心となり，振り返った内容を全体で共有しました。各教科チームの発表を通して，「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実した授業づくりへの理解を深めることができたと思います。授業を通して得られたものを，今後の指導にも生かしていけるよう，努めていきたいと思います。

　公開研究会で行った授業を教科チームごとに振り返り，授業者の先生が中心となり，振り返った内容を全体で共有しました。各教科チームの発表を通して，「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実した授業づくりへの理解を深めることができたと思います。授業を通して得られたものを，今後の指導にも生かしていけるよう，努めていきたいと思います。

　防災クラブでは，南区役所地域起こし推進課の方々を講師にお迎えし，避難所で利用される，段ボールベットの作り方を説明していただきました。ただの段ボールでも組み合わせると丈夫なベットになることを知り，子供たちはとても驚いていました。
　南区役所地域おこし推進課の皆様，本日はご指導いただき，ありがとうございました。

（1枚目）家庭科クラブ
（2枚目）百人一首クラブ
（3枚目）文字アートクラブ

（1枚目）ドッジボールクラブ
（2枚目）フットベースボールクラブ
（3枚目）縄跳びクラブ