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最新更新日：2025/07/31 |
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6年 自分たちに何ができるか（外国語科）   子どもたちの様子 6年 自分たちに何ができるか（外国語科）   6年生さんは外国語科の時間に スピーチ発表をしていました 今回のテーマは 「絶滅のおそれのある生き物や 世界を取り巻く環境について 自分たちに何ができるか」 でした ペアで調べたり考えたり 練習したりして準備してきました 二人の息を合わせて 自分たちにできることを 伝えることができました ペアがお休みの場合 一人ですべてを発表しており 流暢な英語のスピーチで かっこいいなと思いました 5年 強い決意（書写）   子どもたちの様子 5年 強い決意（書写）   子どもたちの様子 5年 強い決意（書写）   5年生さんは書写の時間に 書き初めの練習していました 5年生さんの課題は 「強い決意」です みんなよく集中して 力強く書いていました 5年生さんはいよいよ 最高学年の6年生になりますね みなさんの活躍を楽しみにしています ５年 劇発表！演技力抜群！！（外国語科）   子どもたちの様子 ５年 劇発表！演技力抜群！！（外国語科）   ５年生さんは外国語科の時間に レストランでの会話を劇にして 発表していました この写真は1組さんです 劇は 入店から注文 会計までの ストーリーです お店の人役とお客さん役とに分かれて 会話のやり取りをします 劇発表では 会話や小道具の準備はもちろん 演技力・表現力が抜群に上手で これまでしっかりと 準備してきたなと感心しました 自分たちの劇をぜひ見てほしいというくらい 自信を持って演じることができるのがすばらしいです 5年 あなたはどう考える（国語科）   子どもたちの様子 5年 あなたはどう考える（国語科）   子どもたちの様子 5年 あなたはどう考える（国語科）   5年生さんは国語科の時間に 「あなたはどう考える」の 学習をしていました この単元は 意見文を書いて読み合い 感想を伝え合います そして 互いの意見文のよいところを 見つけることを目標としています 今日は 前の時間に考えた文章の構成をもとに 自分の意見を文章にまとめていました 主張を述べるときは 〜と考える 〜すべきだ 根拠を示すときは 〜によると 〜ということがあった 等の 考えを表す言葉を使いながら 意見文を仕上げることができました 4年 春を待つ（書写）   4年 春を待つ（書写）   書き初めの練習をしていました 4年生さんの課題は 「春を待つ」です 自分が書きやすいスタイルを決めて 練習に取り組んでいました 「春を待つ」4年生さん 春になったら5年生で いよいよ本格的に高学年の 仲間入りです 委員会活動や野外活動 がんばってくださいね！ 4年 カードで伝える気持ち（図画工作科）   4年 カードで伝える気持ち（図画工作科）   「カードで伝える気持ち」の 学習をしていました 飛び出す仕組みを使って 渡す人を思い浮かべて 気持ちが伝わるように 一つ一つ丁寧に作っていました 完成したカードは誰にあげるのだろう・・・ 気持ちを込めて一生懸命に作っていたので もらった人はとてもうれしいと思います ４年 サンバの音楽♪（音楽科）   ４年 サンバの音楽♪（音楽科）   ４年 サンバの音楽♪（音楽科）   「サンバの音楽」を鑑賞していました ４年生さんにとって 「サンバ」と聞くと 「マツケンサンバ」につながり しばらく「マツケンサンバ」と言って 嬉しそうでした 確かに「サンバ」というと 「マツケンサンバ」で 気持ちがウキウキしてきます そこで 今日はまず 「リオのカーニバル」の音楽をきき 聞こえた音や気づいたこと等を 発表し合いました 次に きっと誰もが聞いたことがある 「サンバの音楽」をききました 「ああ きいたことある」 という音楽で 気持ちがウキウキしてきて 身体が動いたり 手でリズムをとったり 立ち上がって踊ったりして 楽しく鑑賞することができました ４年 もしものときにそなえよう（国語科）   ４年 もしものときにそなえよう（国語科）   ４年 もしものときにそなえよう（国語科）   |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
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