子どもたちの様子

５年生さんは国語科の時間に
「固有種が教えてくれること」
という説明文の要旨を書いていました

要旨の書き方を学習した後
ノートに１５０字程度で
まとめることができました

４年生さんは道徳の時間に
「生き物と機械」の学習をしていました

今日は
「命とはどんなものだと思いますか」
について考える学習でした

はじめに本物の犬とロボットの犬
飼うとしたらどちらがいいか
またそれはなぜかを考えました

そして
本物の犬とロボットの犬を比べ
みんなで共通点と相違点を考えました

最後にはみんなで
「命とはどういうものなのか」
について考えることができました

４年生さんは社会科の時間に
平和大通りのひみつを調べていました

二枚の平和大通りの写真から気づいたことや
もっと調べたいと思ったこと等を
みんなで交流し今後の学習課題を
決めることができました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

３年生さんは算数科の時間に
コンパスを使って長さをはかる
学習をしていました

「家から郵便局までと
　家から郵便ポストまでとでは
　どちらが近いか」
という問題でした

今までだったら
長さをはかるときには
ものさしを使っていました
でも今日は
コンパスを使って考えました

３年生さんはどうしたら
長さをはかることができるのか
コンパスを使って一生懸命に
考えることができました

子どもたちの様子

３年生さんは算数科の時間に
コンパスの使い方を学習しました

半径３センチメートルの円
半径５センチメートルの円等
いろいろな円を
書く練習をしました

最後に
三つの円が重なった図形に
挑戦しました
どうしたら書けるのかを考え
チャレンジすることができました

子どもたちの様子

２年生さんは音楽科の時間に
「おまつりの音楽」の学習をしていました

２年生さんは
リズムの組み合わせや
反復を生かして
「おまつりの音楽」をつくりました

今日は自分たちでつくった
「おまつりの音楽」を
拍の流れにのって
演奏することができました

「ソーレ」や「やきにく　やきにく」の
かけ声もとても上手でした

「やきにく　やきにく」はクラスによって
イメージした言葉を使っているそうです

２年生さんは体育科の時間に
てつぼうあそびをしていました

がんばりカードに沿って
一つ一つの種目にチャレンジしていました

握力アップも目指しているため
ぶら下がる種目が多かったです
２年生さんは鉄棒から
手を離さないように
安全にぶら下がることができました

子どもたちの様子

２年生さんは算数科の時間に
７の段の九九のつくり方を考えました

自分の考えができたら
オクリンクで写真を撮影して
先生に提出しました

そして
２年生さんは自分の考えと
似ている考えや違う考えを
比較しながら読んでいました

　７回目の教頭主催のルーキーズ研修を行いました。

　今回は、「よいこのあゆみの作成」に重点を置いて行いました。

　子どもや保護者の方の励みになる「よいこのあゆみ」を作成するためには、何が必要なのか、特に所見の書き方について研修を行いました。
大切な視点は何か、作成上の留意点は何か、どのような場面で見とるべきか、どのように評価するか、考えました。

　学んだことをしっかり実践に生かし、「子どもの笑顔を真ん中に」できるよう、精一杯取り組んでまいります！

　４年生では、今、総合的な学習科の時間に、防災についての理解を深めています。
　
　本日は、地域連携推進事業の取組で、防災士の方々を講師に招き、体育館で防災バッグに必要なものについて勉強しました。実物を見て、なぜ必要なのかを考えたり、必要な物を選んだりする学習をしました。
　
　各家庭によって準備する物が少しずつ違うことに気づきました。学んだことを家庭での備えに生かしていきたいと思います。

社会科の学習で、どこにどのような消防設備があるのかを見つけました。
班の友だちと協力してたくさんの消防設備を見つけることができました。
とても嬉しそうに見つけたものを、マップにメモしていました。
初めて入る教室もあり、ドキドキしていました。

　TV放送で、児童朝会を図書委員会が行いました。まず、今行っている読み聞かせの活動についての説明がありました。
　次に、「ちいさなサンタまちにいく」の読み聞かせをしてくれました。子どもたちは、聞き入っていました。これからも行われる読み聞かせが、より一層、楽しみになりました。

子どもたちの様子

子どもたちの様子