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最新更新日：2025/08/01 |
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４年 フィールドビンゴ完成！（理科）   ４年 フィールドビンゴ完成！（理科）   フィールドビンゴをしていました 赤い実の植物 地面をはう虫 小鳥のさえずり サルスベリの木等の １６個のお題をすべて見つけて フィールドビンゴを 完成させていました ４年 ものの温度と体積（理科）   ４年 ものの温度と体積（理科）   子どもたちの様子 ４年 ものの温度と体積（理科）   ４年 ものの温度と体積（理科）   鉄を温めたり冷やしたりすると 体積はどうなるかを 調べる実験をしました 今日かガスコンロを使うため しっかりと使い方や約束等を みんなで確認しました 実験の方法は まずガスコンロに火をつけて 鉄を４０秒熱します ４０秒後 ガスコンロの火を消します 次に体積を確認します そして ３分間持って冷やし 冷水でも冷やし 雑巾の上に置きます 完全に鉄が冷えたら 体積を確認します ４年生さんは安全眼鏡をかけて 班で協力をして慎重に実験を 行うことができました ５年 こきりこ節（音楽科）  ５年 こきりこ節（音楽科）   民謡に使われている楽器に 親しむ学習をしていました 「こきりこ節」という民謡に使われている こきりこ・・・二本の竹 ささら・・・・うすい木の板 かね を一人ずつ演奏する 練習を行うことができました ５年 走り幅跳び（教科担任制：体育科）   ５年 走り幅跳び（教科担任制：体育科）   ５年 走り幅跳び（教科担任制：体育科）   ５年 走り幅跳び（教科担任制：体育科）   「走り幅跳び」の学習をしていました 今日は今までの練習の成果を発揮し まとめのテストを行う日でした ５年生さんはテストまで これまで気をつけてきたことを 思い出しながら練習に 取り組むことができました ６年 地層がつくられる様子（教科担任制：理科）  ６年 地層がつくられる様子（教科担任制：理科）   「土地のつくり」について 学習をしていました 流れる水のはたらきによって 運ばれたれきや 砂・泥などが 層となって水中にしずんで作られたものを 「地層」と言います 今日は流れる水のはたらきで 地層がつくられるようすを 確かめる実験をしました 班で協力して実験を行い 流れる水の様子を動画撮影して 確かめることができました ６年 修学旅行の思い出を絵と文で   ６年 修学旅行の思い出を絵と文で   ６年 修学旅行の思い出を絵と文で   ６年 修学旅行の思い出を絵と文で   楽しかった思い出を絵や文で 表現しています しおりやホームページを見ながら 一番の思い出の場面を決めて絵を描いたり 修学旅行での様子を詳細に書いたり等と 思い思いに表現することができました ６年 フードレスキュー隊「ロス・ノー計画」（総合的な学習の時間）   ６年 フードレスキュー隊「ロス・ノー計画」（総合的な学習の時間）   フードレスキュー隊 「ロス・ノー計画」の学習で 調べたことを発表していました 模造紙にまとめた班 タブレットでまとめた班等 それぞれの班で選んだ方法によって まとめたものを提示しながら わかりやすく発表することができました 特に感心したことは 聞き手を引き付けるように 話す工夫をしていたところでした 聞いていて面白かったし 聞いたことを日々の生活に 取り入れてみようと思いました |
広島市立口田東小学校
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インフル・新型コロナ 保護者報告書様式