５月から６月の間、３年生は、給食の玉ねぎの皮むきを体験しました。給食の先生は「本当に助かりました。ありがとう！もっと玉ねぎの皮むきをしてほしいくらいです。」と喜んでおられました。

今日は給食時間に放送で、皮むき体験の報告をしました。
・給食先生は暑い中でも、帽子やマスク、エプロンをつけて給食を作ってくれている。
・給食先生が頑張って作ってくれた給食を、みんな感謝して食べよう。

最近、給食の残りが増えているので、この呼びかけで給食の残りが少なくなると嬉しいです。

学校では、熱中症対策として、暑さ指数をはかったり、テントやミストを活用したりしています。「こまめに水分をとる」、「暑さをさける」、「規則正しい生活をする」といった予防をしながら、元気に過ごせるようにしてほしいと思います。

今日の春っ子タイムでは、熱中症予防についてのお話がありました。
６月に入り、気温が急に高くなる日があったり、雨が降って湿度が高くなる日があったりして、身体の調子を整えるのが難しいときもありますね。

また、ハロウィンやクリスマス、キャンプなど、様々な状況を想定し、その場面で必要になるものを想定して、様々な言葉の表し方をを学びました。友達の発表に「いいね！」と声をかけたり、拍手をしたり、話すことを楽しみながら学べるのがいいですね。

「誕生日やほしいものを伝え合おう」の学習をしています。
「I want〜.」の表現を使って、ほしいものを伝えたり、誕生日の表し方を確認したり、積極的にコミュニケーションを図りました。

「何もない」ことを数字で表すには、どうしたらいいのでしょう。自分なりの考えを、友達と交流することも、ばっちりできています。
「あわせると」「ふえると」の場面をジェスチャーを使って理解を深めたり、「０」を使って式で表し答えを求めたりすることができました。

「あわせていくつ　ふえるといくつ」の学習をしています。
場面の絵を見ながら、これまでの学習を生かして式にしたり、答えたり・・・手を挙げるときもとても意欲的に、自信をもってできました。

今年度初めてのプールの学習に、前日からウキウキと嬉しそうだった子どもたち。今日は「約束を守る」「水に慣れる」ことをめあてにして学習しました。
笛の合図や水の入り方、バディの仕方など様々な約束を確認しました。とてもいい天気だったので、水に入るのが気持ちよかったです。次回から、いろいろな活動に取り組んでいきます。

最後には元気に手を振ってお別れしました。仲良くなれて、うれしいですね。心温かくなる時間を過ごさせてもらいました。

先日の学校探検のお礼にと、１年生が手紙を持ってきてくれました。
手紙を見ながら、「ペアの子だ！」「じょうずだね」とにっこり笑顔の２年生。

他学年の子どもたちも「あ！こんなところにタヌキさんだ！」などと、喜んで鑑賞していました。

友達と一緒に、つくりかえた空間のよさや面白さを楽しみながら活動しました。

そして今日は、場所にあるものの形や色などを生かし、材料を工夫して、楽しい場所になるようにつくりかえます。いつも見慣れている教室のドアや廊下、階段の手すりから、色々なものを思いつきます。

あれ？これも、先ほどの２年生と同じ学習かな・・・？と思いきや、５年生も「変身」の題材で学習していました。
「あんなところが　こんなところに」の学習です。まずは、様々な場所を飾って変身させるための、調査をしました。

「わっかでへんしん」の学習をしています。
「おしゃれなプリンセスになるよ。」「戦ったら強そうでしょ。」
かざりの材料や色を選んだり、形を試したりしながら、自分のなりたいものに合う工夫を凝らして楽しく取り組みました。

事例がなかったらどうか、２つの事例のうち１つだけだったらどうか、２つの事例を挙げる順番が逆だったらどうかなどと考えながら、事例の効果について理解し、友達とも考えを交流しながらまとめることができました。

「笑うから楽しい」の短い説明文を筆者の主張と事例の関係に着目しながら読み、筆者の主張に対する自分の考えをまとめる学習です。
この時間は、説明文の事例の効果を考えました。

今年度初めての、プールでの学習を行いました。この春日野小学校でもトップバッターです。午前中は気温、水温が上がらずできませんでしたが、午後からはなんとかプールに入ることができました。プールでの約束を確認したり、水にもぐったり、浮いたりと楽しむことができました。
梅雨入り前、不安定な天候の時期ではありますが、これからも、どの学年も気持ちよく入れるといいなと思います。

給食の時間のサポートでは１年生の給食をつぎわけに行きました。待っている間に自分の席で静かに待っていてとても立派でした。最後にはお礼も言ってもらい、とても満足そうに教室に帰ってきました。
この経験を通して、下級生に優しく接することの大切さを改めて実感することができた５年生でした。

６年生が校外学習に行っている間に１年生の生活のサポートを５年生が行いました。
１年生がより上手にそうじができるように優しく、丁寧に教えることができていました。１年生も一生懸命に掃除ができていて、とってもすてきでした。