７月の予定について、配布文書をアップしました。ご確認ください。

配布文書リンク：７月行事予定　＆　絆学習７月

今日の６時間、全クラスで学活。内容は、文化祭の合唱曲決めです。たくさんの候補曲からいくつかをピックアップして、クラス全員で聞き、多数決で決めます。どの曲がいいかな？！

今日の４時間目、２−１は体育。「身につけた力をグループで合わせて発揮する」というめあての集団行動の授業でした。まずは、グループで「右向け、右！」授業の最後には、全員でそろえて「２列縦隊！」しっかり力を合わせてます！！

今日の３時間目、１−６は社会。地理「乾燥した地域で人々がどのように生活しているか説明できる」の授業に取り組みました。「なぜ焼畑農業によって砂漠化が進むのか？」という問いに、グループで考え話し合います。そこには人口増加も深く関係していて…。想像を膨らませ、考えます！！

今日の３時間目、３−６は家庭科。「収入と支出について理解する」の学習の後、ＳＤＧｓに関連して、環境にやさしいモップを作る作業に取り組みました。材料は、針金ハンガーと毛糸。針金ハンガーに毛糸を巻き付けて…。さあ、どんなモップが出来上がるか？！

本日は、生徒会のみなさんが、「緑の羽根募金運動」を行ってくれました。
明日も引き続き活動する予定です。よろしくお願いします。

予備の鉛筆は輪ゴムでまとめて、筆記用具も準備万端。時間いっぱいまで全集中でガンバレ！！

今日は、全学年前期中間テスト。３年生は昨日から、１・２年生は今日５教科のテストを受けます。１年生にとっては中学生で初めての大きなテスト。担任の先生からのメッセージのように、しっかり力を発揮できたかな？！

３年生は、今日から中間テストが始まりました。これまでがんばってきたことが出しきれるといいですね。
１・２年生は、授業で課題に取り組んでいます。自分が考えたことがうまく表現できましたか？
上：３年生テストの様子
中：１年生美術
下：２年生数学

今日から、３年生は前期中間テスト。今日は４教科、明日は５教科に取り組みます。
３年生になって初めてのテストということで、しっかり準備して受けていることと思います。ガンバレ３年生!(^^)!
明日は、１・２年生も５教科のテストに取り組みます。今日一日、しっかり準備してね！

今日の６時間目、２−３は音楽。「夢の世界を」の歌唱テストの授業でした。音程は取れているか？歌う姿勢や態度はどうか？などの６項目が評価されます。テスト以外の時間は写譜をしますが、仲間の力も借りながら、順番を待ちます。うまく歌えたかな？

今日の６時間目、２−６は国語。「用言の復習ができる」という授業で、「ない」や「だ」の見分け方を復習します。今週水曜日の中間テストに向けて、集中度も高まります。ガンバレ！！

テスト週間は、部活動がないので、絆学習や質問教室などで、少しでも自学自習がすすめられるように積極的に学びに向かって取り組んでいます。
疑問に思ったり悩んだりしたことは、学校で相談してくださいね。

３年生では、国語の授業で、各々が話したいことを考えて、どうしたら伝わりやすいかを工夫しながら、スピーチを準備したり、実際にみんなの前で発表したりしています。
相手にわかりやすく伝えるって、大人でも難しいです。
そこをチャレンジしている姿はとても立派ですね。
また、３年生の数学では、入試問題にもチャレンジしています。
少し見方をかえるだけで、同じように解けそうですが・・・。

今日の放課後、絆学習会が図書室で行われました。中間テスト前でテスト週間に入ったこともあり、５０名を超える生徒が参加していました。テーブルはほぼ満席。課題をする人もいれば、分からないところを友達に教えてもらう人もいました。来週のテスト当日まで毎日やってます。明日以降もどんどん参加しましょう！！

今日の６時間目、１−２は数学。中間テスト前の授業で、これまでの復習をする授業でした。まずは演習プリントや副教材の問題に取り組みます。わからない問題は友達に教えてもらいながら突破！そして授業の最後はタブレットを使ってカフート！！もちろん試験範囲で出題されます。５問中何問正解なるか？

今日の３時間目、１−４は社会。これまでの復習をタブレットを使って行います。「カフート」というソフトを使って、４択問題がどんどん出題されます。最後は、ランキングも発表します。トップ３に入れるかな？

今日の３時間目、３−４は体育。内容な「バレーボール」でルールやローテーションを確認した後、男女に分かれて試合開始。ちなみに、ボールはワンバウンドまではОＫ！ちゃんとボールはつながるかな？！

本日は、ボワクレールの川上裕子先生を講師としてお迎えし、円滑なコミュニケーションの基本として、「印象」について学びました。
特に、印象アップのポイントとして、表情や発声に注目し、実際に自分の表情や、声の出し方を確認してみることで、相手を意識して考えることができました。

今日の４時間目、１−８は社会。「雪と氷に覆われた地域で人々がどのような暮らしをしているのか説明できる」というめあての授業で、まずは雨温図から情報を読み取り、その環境を想像します。次はたくさんの写真の資料を参考にして考えていきます。グループごとにいろいろな意見が飛び交います。子供たちのイマジネーションは予想以上！！