学年ごとに研究授業協議会が行われています。熱心に意見交流し、生徒の主体的な学びを促進する方法や生徒の困難を問題解決し、効果的に支援する手段について議論を深めました。生徒の学びが深まった場面や学習意欲が向上した瞬間など授業観察で見取った情報について意見交流を深めました。日々の授業や学校生活の支援活動の中で生かしていきたいものです。

　　浮彫の彫りのあとの美しさを引き立てるように、仕上げをすることができました。相互に長所を学び合いながら、成長しあうことができています。完成した芸術作品を撮影して、ものづくりの作業経過を記録することができました。後でフィードバックし、振り返り学習に役立てることができます。

　意見交流しています。

　筆を上手に使いこなしています。

　　浮彫の特徴を理解して彫り、仕上げの作業をしています。用具を適切に使用し、デザインや浮彫の効果を出すように、工夫しながら仕上げ作業に取り組んでいます。目的に応じて情報と情報技術を活用して、情報の傾向と変化を捉え、問題に対する多様な解決策を明らかにしています。ニスの塗りむらがないように筆の使い方を意識しています。重ね塗りのコツを学んでいます。ニスを塗った作品の写真を撮影しています。光と影の効果を考えて写真作品を作成しています。

　　「根拠の明確さなどについて、読み手からの助言などを踏まえ、自分の文章の良い点や改善点を見出すことができる」が目標の授業でした。他の生徒の書評を読んで助言を書き込み、自分の文章に生かす取り組みをしています。

グループワークで意見交流しています。

　保健体育の授業です。

　　国語「助言を自分の文章に生かそう。作品の書評を書く」の授業でした。

　　木彫り「「木の優しさを感じるコースターをつくろう」の授業でした。学年の先生が参観しています。仕上げの作業をしています。

　 英語落語「動物園」の演目の英語バージョンを鑑賞しました。日本の伝統芸能を世界に向かって情報発信しています。間接疑問文の文法を習得しています。生きた英会話表現を学ぶことができています。英語表現力を育成しています。英問英答Q&Aの言語活動に取り組みました。英語でやりとりしています。「話す力」「聞く力」「書く力」「読む力」を育成しています。冬休みの宿題である英語スピーチに取り組んでいる生徒もいます。グーグルクラスルームを通してスピーチ動画を先生に送信提出することができています。ICTを活用して課題を配信したり、提出したり、データをやり取りしています。

　　特別支援学級で「動物園」の英語落語動画を視聴しました。英語のリスニングトレーニングになりました。生きた英会話表現を学ぶことができました。日本の素晴らしい伝統文化を世界に向けて情報発信しています。オーストラリアのこどもたちの学びの様子や生活の様子を動画で視聴しました。世界とつながるための英会話表現を習得しています。国際理解学習は大切です。

栄養バランスが重要です。

　　「寿限無じゅげむ」の英語落語動画を視聴しました。映画や演劇、英語落語を英語で視聴することで生きた英語を学ぶことができます。英会話表現を習得しています。日本の素晴らしい伝統文化を世界に向けて情報発信しています。将来は世界を舞台に大活躍できる立派な人材に成長してもらいたいものです。間接疑問文の文法を復習しました。英語表現力を育成しています。

ペアワークで英語落語の感想を意見交流しています。

　　持久走で体力向上に取り組んでいます。

陽射しの中で運動すると体が温まります。

学力向上に努力しています。

　間接疑問文の語順トレーニングに取り組みました。英作文力向上キャンペーン中です。英語表現力を育成しています。ICTを活用して個別最適な学びに取り組んでいます。

英語落語について感想や体験を、意見交流しています。英会話の活動をしています。