今年度２回目の「デッキで歌おう」
１２００人が、クスノキを囲んでデッキに集合します。

その後、実際に食品を手に取って、裏面の材料名を確認しながら、大豆でできている食品かどうかを調べました。
身の回りには、大豆が姿を変えたものがたくさんあることが分かりました。これからも、生活の中で探してみるとおもしろいですね。

国語科「すがたをかえる大豆」の学習をしました。
日頃見なれている食品の中で、大豆でつくられているものを探します。
「これはどう？」
と、先生が見せた、お味噌やきな粉、お豆腐などについて、自分の予想を書きます。

中央公園に秋のものを見つけに行きました。
どんぐりや落ち葉など、たくさんのものを見つけました。
「小さいどんぐりがあったよ。」
「こんな形の葉っぱがおちてたよ。」
と、とっても楽しく活動し、あっという間に時間が過ぎました。
学校に帰ってじっくりと観察しました。
見つけたものを使って、またリースづくりをします。楽しみです。

授業の後、教員で協議会を行いました。広島市教育員会から唐井美沙栄指導主事を迎え、ご講話もいただきました。
子どもたちのより良い学びにつながるように、今回の研修で交流したことをそれぞれの学級にいかしていきます。

本日、３年５組の授業を全教員で観察しました。
子どもたちは、算数科の「重さをはかって表そう」と理科の「ものの重さ」の単元を自分で計画を立てて、学習を進めていました。時間いっぱい集中して、自分の課題に取り組む姿が見られました。

大休憩の１コマです。
寒くなってきました。あたたかい日差しが嬉しいですね。

運動系に文化系、それぞれの興味関心を追究したり、異学年で交流を深めたりしながら楽しんでいる様子を見て、来年度がますます楽しみになりました。

来年度、４年生になってから始まるクラブ活動。どのような種類の活動があるのか、どのように取り組んでいるのかを学習するため、見学をさせてもらいました。

その後は、交代で和太鼓を演奏しながら、歌やリコーダーと合わせます。
リズムに乗り、身体全体をつかって楽しむことができました。

「伝えられてきた歌を楽しもう」の学習をしています。
まずは、これまでに学習した曲を楽しみながら歌います。「合唱曲と民謡は、同じ歌い方でいいかな。」という先生の言葉に、「ソーラン節」をどのように歌ったらよいか、考えます。今度は、お腹を意識し空気を震わせながら声を出しました。

たくさんの人が、心を寄せてくれました。ご協力くださり、ありがとうございました。

くすのき広場では、１４日（木）１５日（金）と、児童会主催でユニセフ募金を行いました。

生活委員会の子どもたちが、今日も朝からあいさつ運動をしています。
おかげで、いつも気持ちのよい朝を迎えることができています。

「健太の役割」という題材をもとに、よりよい学校生活・集団生活の充実について考えました。
２つの役割を同時に果たせないと分かったとき、どのように判断をしたらよいか、集団の中で行動するときに大切なことは何かについて、友達と話し合い考えを深めました。これからも、自分の役割を前向きに果たそうという意欲を高めることができました。

11月13日（水）に、広島市立植物公園に行きました。
植物公園ではオリエンテーリング、植物の観察をしました。
オリエンテーリングではグループで協力して植物公園をまわることができました。植物の観察は学校では見ることのできない植物を、一生懸命観察しました。

６年生は、「くすのきのある風景」を水彩で表しています。
春日野小学校のシンボルツリーである「くすのき」を入れた、校内の風景画です。水の量を調節し、色の濃淡をつけて工夫して表します。６年間の思い出がつまった作品です。

１１月３０日の土曜参観には、子どもたちの図画工作科の作品をあちらこちらに展示し、保護者の方に観ていただく「春日野美術館」を行います。
２年生ではペットボトルの容器に、カラフルな紙粘土で飾りをつけたライトをつくっています。点灯するとさらにきれい！楽しみです。

また、６年生児童は、事前にワークショップでバレエを教えてもらい、当日は代表児童がバレエ団の方々と一緒に共演を果たしました。子どもたちは、「バレエは言葉ではなく、表情や動きで悲しみや嬉しさをすべて伝えているということが分かった。」「セットの裏側は、出演していないときも忙しいことや、出演者以外の方もたくさん関わっていることが分かった。」と感想をもち、バレエという世界を全身で味わうことができました。
谷桃子バレエ団の皆様、本当にありがとうございました。

本年度の芸術鑑賞会は「谷桃子バレエ団」をお招きし、「レ・ミゼラブル」を鑑賞しました。
本格的な舞台や照明に、児童は体育館に入った瞬間からバレエの世界に引き込まれ、バレリーナの方々の美しくも力強い踊りに目を輝かせていました。