１年では，子ども図書館の先生をお招きして，「昔話出前授業」を行いました。これは，低学年から高学年まで，学年に合わせた内容で，出前で昔話の語りをする事業です。

　「これはお話のロウソクです。ロウソクに火がつくとお話が始まります。」この言葉から，昔話が始まりました。子どもたちが絵本の世界に集中できるよう，やや部屋を暗くし，ロウソクの明かりを灯します。

　今回は，「ホットケーキ」，「ふしぎなたいこ」，「とりのみじい」の三つの昔話を聞きました。子どもたちは，「ホットケーキが食べられないように，わざと間違った呼び方をしていたのがおもしろかった。」とか，「ふしぎなたいこをたたくと，雲を突き抜けるほど，鼻がどんどん伸びていったのが不思議だった。」など，話の筋をよく聞いていたんだなぁと思える感想を話していました。

　このような語りは，「ストーリーテリング」とも呼ばれ，子どもたちの本や読書への関心を高めるとともに，感受性や想像力を育てることができるといわれています。今日を機会に，冬休みなど，たくさんのお話と出会ってほしいと思います。

　５年では，算数の学習で，台形の面積の求め方について学習していました。

　先生は，「なぜ，台形の体積は，『（上の辺＋下の辺）×高さ÷２』で求められるのかを考えてごらん。」と課題を提示し，台形を組み合わせた二つの図を示しました。
　子どもたちは，それを手掛かりに，この公式の一つ一つの意味を考え始めました。そして，それをペアや全体に伝えながら，この公式になるわけを深めていました。

　現在の算数では，公式に当てはめて正しく面積を求めること以上に，公式を生み出したり，その原理や意味を明らかにしたりすることが求められています。こうして，新たなものを生み出しながら，課題を解決していく力を育てようとしています。

　今朝，音楽朝会をしました。普段なら，体育館へ集まるのですが，今日は，インフルエンザなどの流行に備えて，放送室にオルガンを運び込んで，放送による朝会としました。

　今日は，今月の歌「奇跡」を歌いました。この曲は，高音の部分がいくつかあり，声を出すのが一苦労です。しかし，ここは，安西っ子。毎朝の練習で，しっかりと高音まで出せるようになっていました。

　さらに，今日は，６年の代表児童が指揮をしました。実際に歌っている子どもたちが見えない放送室のカメラに向かっての指揮は，難しかったでしょうが，立派にやり遂げました。

　最後に，校長先生が「先生の美しい伴奏と，代表の人の指揮と，皆さんの美しい歌声と，すべてが一つになったことこそが奇跡。奇跡だったからこそ，素晴らしかったのですね。」と講評を伝えました。

　放送ではありましたが，素晴らしいひとときとなりました。

　英語科で取り組んでいるのは，行ってみたい場所のよさを発表し合うためのプレゼン作りです。
　ルミナリエがあるから,お祭りがあるから，と様々な理由で行って見たいと思っているこどもたち。
　英語での発表原稿作りも始まり，本番が楽しみです。

　MLB教育とは，Making Life Betterの略で，令和５年度から広島市内の小学校では，５年生と６年生で実施されている命を大切にする授業です。
　担任の先生と，スクールカウンセラーの先生の２人で行います。
　「イライラすることがある人？」と聞かれると，ほとんどの人が手を挙げました。
　自分の心に向き合い，友達とよりよい方法を交流しながら，前向きに生きることについて学びました。
　

　体育の学習で，縄跳びに挑戦しました。
　長縄跳びのチームは，縄に入るタイミングが分かるように，「はい！」「はい！」と声に出してサポートしていました。
　誰かがひっかかっても「惜しい！」の一言と，跳べたときの「やったー」という拍手が，なんともすてきでした。
　個人技に挑戦しているグループも，諦めず最後まで頑張っていました。

　１年生が園児さんのために活動している時間に，２年生も１年生を招待する「おもちゃまつり」の準備をしていました。
　おもちゃの遊び方を，分かりやすく丁寧に伝えるために，何度も声に出して練習しています。
　下学年の友達に優しくできる自分の成長を，感じることができる学習です。

　幼稚園・保育園の園児さんたちを招いて，学校のことを教えてあげる会の準備をしています。
　学校に関するクイズを作るグループ，勉強のことを教えてあげるグループ，司会者はセリフの練習・・・と頑張っています。
　相手にとって楽しくなるようにという相手意識が，活動に意欲的に取り組めるエネルギーになっています。

　これまでも，インフルエンザの流行と感染予防対策についてお伝えしているところです。

　さて，県内全域では，引き続き「インフルエンザ注意報」が発令されています。広島市健康福祉局によると，先週１週間に定点当たり１４．３１人の報告があり，定点当たり１０．０人の注意報レベルを上回りました。インフルエンザ様疾患による学級閉鎖等は，３４件の報告があり，急増しています。

　冬休みまであと１週間余りとなり，子どもたちと元気に迎えたいと思います。明日から週末を迎え，外出する機会が増えることから，先日お配りした「インフルエンザの感染拡大と児童の健康管理について」を再度お読みいただき，感染予防に努めていただきますよう，よろしくお願いいたします。

　３年では，道徳「マサラップ」の学習をしていました。「マサラップ」とは，フィリピンの料理で，これが給食に出ることになった主人公の学級での子どもたちの心の動きから，自分たちと違いのある人たちとのかかわり方について考える学習をしていました。

　学習の最後に，子どもたちは，タブレットを使って，自分たちの知らない外国の料理を調べていました。中国，インド，ドイツなど，いろいろな国の料理や食べ物と出会っていました。

　違いを認め合う第一歩は，正しく知ることだと思います。知ることで，違いは，豊かさになるのです。

　４年では，図工「光のさしこむ絵」に取り組んでいました。これは，光を通す用紙に，セロハンやマジックで色を付けて描きたいものを描く活動です。ステンドグラスを思い浮かべたらいいのでしょうか。

　子どもたちは，季節を感じたり，自分の好きなものを選んだりしながら，図案を考え，細かいところまで仕上げていました，

　出来上がった作品は，窓に飾っていました。なかなか雰囲気のある作品たちです。

　寒波の到来で，全国的に寒さの厳しい１週間となりました。広島市の今日の最低気温は，４度と，平年並みでした。

最低気温が０度以下の日を「冬日」というそうです。冬の深まりから，広島市でも，冬日が続くようになるのでしょう。

　皆様，どうぞ，ご自愛ください。

　６年１組の子どもたちは，グループでも，全体でも，臆することなくしっかりと話すことができます。これは，日頃の学習にグループでの討議や他の人に説明することを取り入れてきたからでしょう。

　今日の授業では，その力をしっかりと発揮して，どの子も活躍することができました。
　６年１組の皆さん，よく頑張りましたね。

　次に，子どもたちは，３種類の見つけ方を手掛かりに，考え方を説明しました。一人目が，図を活用しながら説明すると，次の子が聞いた説明をもとに，より分かりやすく説明していきます。そして，何人かが説明していくうちに，考えが深まっていきます。

　最後に，まとめをノートに書きました。本時で大切だったのは，「落ち・重なりをなくすこと」です。そのためにどうすればいいかを考えたことを振り返ることができました。

　大切なのは，答えではなく，なぜ，その答えになるかというわけであり，その仕組みやきまりなのです。

　さらに続きます。

　この会は，安西中学校区の先生方で連携しながら，子どもの育ちや授業について研究する会です。今日は，各小中学校を会場に，授業研究会を行いました。

　本校では，６年１組が授業を公開しました。今回の授業は，算数「順序よく整理して調べよう」で，落ちや重なりのないように調べる方法を選び，説明することがねらいでした。

　先生は，「Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ４チームがバスケットボールの試合をどのチームとも１回ずつすると，何試合になりますか。」と問い掛けました。子どもたちは，闇雲に組み合わせを考えたり，「４×４だから。」とこれまで学習した並べ方の求め方をしたりと，様々な意見が挙げられました。

　そこで，３種類の見つけ方を提示して，考えやすい方法を選び，説明するよう求めました。

　子どもたちは，それぞれの考え方をタブレットにまとめ始めました。

　次に続きます。

　午後は，１組が調理実習をしました。

　２組と同じように，調理を進めていきました。子どもたちにとっては，鍋でご飯を炊くのが難関だったらしく，火の加減や加減を変えるタイミングに苦慮していました。

　中には，手際の際立つ子どももいました。きっと，おうちでおうちの方たちと一緒によく料理をしているのでしょう。

　今日のメニューは，和食の基本です。今回の学習をこれからの生活に生かしてほしいと思います。

　３年では，外国語活動の学習をしていました。

　今回は，「What do you want?」をもとに，ほしいものを尋ねたり，答えたりする学習でした。

　カードゲームをしていました。全員で「What do you want?」と言い，順番にほしい色のカードをいうと，その隣の人がそのカードを渡し，２枚になったので捨てるという手順で，手元のカードがなくなれば上がりです。

　子どもたちは，慣れない英語で一生懸命に伝えていました。ときには，動作にして伝える子もいました。

　こうして，伝える力を付けるのも，外国語活動のねらいです。

　先日，自分たちの植えたい植え方で，フリースペースに芝生を植えた６年生。思いに思って作った作品だからと，グループごとにタイトルを付けて，紹介することにしました。

　カードに作品名やイラストなどを描いて看板をつくり，自分たちの芝生をアピールしていました。まさに，「自分たちのもの」という気持ちが表れています。

　この思いが通じで，しっかりと根付くことを祈っています。

　家庭科では，調理実習を行いました。
　便利なだしの素ではなく，いりこの頭を取り除いて，そこから出汁を取ってのお味噌汁は，大根と揚げを入れます。
　ごはんも，電気炊飯器ではなく，自分で火力を加減するガス炊きです。
　分かりやすいように，ガラスの鍋を使って，水分量がどれくらい減ってきたか，お米がふっくらしてきたかを確認します。
　大根の皮むきは，難しいので，まな板の上でそぎ切りにしました。
　家庭でも，具材をアレンジして挑戦してほしいものです。

　春から大事に育ててきたアサガオのつるを使って，クリスマスリースを作りました。
　残念ながら，つるが枯れてしまった人も大丈夫！サツマイモの高取先生が，サツマイモのつるを分けてくださいました。ありがたいです。
　モールやビーズなどに，テグスのような糸状のものを着けててくださってる家庭もあり，子どもたちは，次々と飾り付けをしていきます。
　育ててきた思い出とともに，生活を彩る作品作りを楽しんでいました。