まつぼっくりを使って，クリスマスツリーを作りました。
　持ってきた飾りを思い思いにつけて，カラフルなツリーができました。

　コマーシャルを作成して、行ってほしい日本の各地の紹介します。音楽も入ったりするようです。どんなものができるか楽しみです。

　スクールカウンセラーの先生と、心が苦しいとき、どんなふうにして解決したらより良いかを考えました。

　こちらは空気の温まり方について予想を考えました。空気はどんなふうに温まっていくだろうか？

　今日は３組が金属の温まり方を実験しました。青いインクが少しずつピンクに変わるので分かりやすいです。

題材を通して、感謝の心について考えを深めました。

　今日は短なわに挑戦！なわとび表を見ながら、いろいろな技に取り組みました。

　お祭りのリズムを和太鼓でたたいてみました。迫力のある音が教室内に響きわたります。

　自分で作った物語の発表会です。それぞれ話に個性があり、おもしろい作品がたくさんできました。

　生活科のまとめに入っています。これまでの学習を振り返りながらまとめていきます。

　なぜ、そんな結果になったのか？

　江戸時代に締結した条約・・・が障害となり、こんな結果に。これから日本が進むべき道について考えました。

　船が沈没後、外国の乗組員は全員が助かり、乗客の日本人は全員が助かりませんでした。裁判で「言葉が通じなかった。」と話した船長は、果たして「有罪」なのか、「無罪」なのか・・・話し合いました。

　ほとんどの子が「有罪」・・・。

　しかし、実際は「無罪」、その後の裁判で「懲役３か月。賠償はなし」・・・。

　事件の風刺画を使って、授業が始まりました。

　なぜ、こんな事件が・・・？

　電流計を使って、実験しました。この後、モーターをつくるそうです。

　人を思いやるとは、どういうことか考えを深めました。

　先生問題に挑戦中！この後、はかりを使って、実際にものの重さを測ってみます。楽しみだね！

　今の自分を振り返って、紹介カードを作りました。

　皮むき体験後、どんなことを思ったのか振り返りをしました。持って帰った野菜でカレーを作ったと話す子もいました。ほかの子たちは、野菜が何に変身したのかな？

　お話仕立てのすごろくを作ります。それぞれこだわりがあるようで、おもしろそうな作品がたくさんできそうです。

アンパンマンの作者「やなせたかし」の生き方や考え方を学習した後、伝記を読み、選んだ偉人の生き方・考え方をまとめていきます。