漢字の学習の様子です。タブレットを使って書き順や注意するポイントを確認して学習に取り組んでいます。

　５年生では、現在自分で撮った写真をもとに、想像した絵をかいています。

　今まで習った様々な技法を用いて、自分の創造の世界を表そうと努力しています。これからの作品がどのような作品になるか楽しみですね。

　５年生では、川の災害について調べ、それらをタブレットを使ってまとめています。今まとめているのを全体で発表して、これから被害を少なくするために、行動していきたいですね。

　5年生は、鉄棒に挑戦しています。

　今年あらたに購入したベルトを使って、逆上がりや前方支持回転、後方支持回転などの技に挑戦しています。

　これから、色々な技に挑戦していきたいですね。

　たんぽぽ学級の掃除には、２年生の児童が手伝いに来てくれています。時間いっぱい雑巾がけを頑張っています。掃除のあとは、高学年を中心に掃除の振り返りを行っています。一人ずつが掃除時間に頑張ったところ・良かったところを伝え合っています。自分の頑張りを振り返る時間はとても良い時間ですね！

　先日、岩田さんの畑に芋ほりに行った子どもたちからお芋を分けてもらいました。5年生の算数科の「平均」の学習と兼ねて、お芋の重さを実際に量り平均を求めて一人ずつに分けました。初めは、見た目で分けていたけれど、実際に重さを量って平均を求めると、どの組み合わせがいいかしっかりと考えることができました。
　お芋を掘って来てくれたお友達のおかげで、とてもいい学習になりました。

　書道の時間は、それぞれに合った場所で取り組んでいます。先生の指示をしっかりと聞いたり、お手本と見比べたりしながら集中して学習しています。一生懸命取り組み、書くことができた字を見て嬉しそうにしていました。

6年生は総合的な学習の時間で、SDGsについて調べ、取り組んでいます。

夏休みを使って、SDGsに取り組んでみましたが、自分一人や友達と少人数ではできることに限りがあると気付きました。

そこで昨年一昨年の先輩たちと同じく、株式会社WITHSOLさんと協力して、SDGsの取り組みをすることになりました。

今日は、実際に株式会社WITHSOLさんを訪ねて、お話を聞きました。

どんな仕事をしているのか、仕事に対してどのような思いで取り組んでいるのか、
たくさんのお話を聞かせてもらいました。

お仕事で使っているドローンを操作するところも見せてもらい、興味津々で聞いていました。

これからの学習で、「地域を元気に」するため、どんなことができるか、考えていきます。

　今日の参観授業では、自立活動「かんでハッピー」を行いました。噛むことでどんないいことがあるのか、養護教諭の先生と栄養教諭の先生と一緒に学びました。食べることは生きること。日々の食事で今日学んだことを意識し、より健康に過ごしていきたいですね。

　１０月２６日に、音楽発表会がありました。
　１年生は、ボディーパーカッション「ドラえもん」と合唱「よーい、どん！」、カスタネットで「パプリカ」を披露しました。心と音を一つにして取り組みました。1年生らしい元気な歌声が体育館いっぱいに響きました。

10月26日(土)に、1年生と4年生の音楽発表会がありました。

4年生は、ボディパーカッション「♪天国と地獄」と合唱「♪地球星歌」を披露しました。
ボディパーカッションでは、クラスごとに動きを考え、リズムに合わせて楽しく音楽を表現しました。合唱では、4年生全員の思いを一つにし、美しい歌声で一生懸命歌うことができました。

この音楽発表会を通して、団結力、仲間を思いやる心の大切さを学びました。
立派な高学年になれるよう、残り半年間も頑張っていきましょう。

　10月24日木曜日に、絵本「岩田君ちのおばあちゃん」に登場する岩田さん君のお母さん「岩田美穂」様に学校にお越しいただき、その当時の様子などを話していただきました。

　小学生に分かりやすいように、子供たちの気持ちに寄り添いながらお話をしくださいました。岩田さんは話されている中で、何度も昔の人も今とは全く変わらなかったということを強調しておられました。戦争を起こさない努力を多くの方がしてくださったから、今の平和があることを呼び掛けてくださいました。

　5年生は総合的な学習の時間を通して、広島市に生きる者の1人としてこれからの世界を平和な世界にするために、どのように努力したらよいか学習を深めていきます。

　４年生が国語科の授業で、「まちがえやすい漢字」の学習をしました。プリントを解いて分からない時は、国語辞書を使って調べ、文章に合う漢字がどれかを考えていました。
また、学習の最後には、「まちがえやすい漢字」をもっと調べたい！と発言し、漢字は違うけれど同じ読み方の漢字を国語辞典でたくさん調べてノートに書き留めていました。積極的に学習に取り組むことは素晴らしいですね！

6年生の理科では、地層の学習に入りました。

崖などで見られるしま模様が「地層」だということは分かったけれど、
その地層が何からできているのかはまだ分かりません。

予想では、土・砂・泥・砂利・石などが出てきました。
予想が合っているか観察で確かめます。

しかし、地層は地面の下に何十、何百メートルと続いているので、実際に見ることは難しいです。

そこで、ボーリング試料というもので、観察をしました。
すると、予想で出た砂や泥のほかに、「シルト」や「礫（れき）」というものもありました。

これからの学習で、この地層がどのようにできるのかを調べていきます。

　６月に地域の岩田さんの畑に植えたサツマイモを収穫しにいきました。たんぽぽ学級で、収穫したサツマイモの数を数えてみたら、全部で８３個もありました。たくさん収穫できたことを嬉しそうに報告してくれました。
　暑い中も、毎日畑のお世話をしてくださった岩田さんのおかげで、立派なサツマイモが収穫できて、感謝の気持ちでいっぱいです。
　岩田さん、本当にありがとうございました。

　10月21日に代表委員会を開きました。

　今回はいじめ防止の取組について提案がありました。各クラスでいじめを生まないためにどのようなことができるか、今年は、各クラスごとに考えることになっています。

　自分や相手も気持ちよく過ごすためには、どうしたらよいかこれからも考え続けていきたいですね。

　１０月１５日（火）

　２年生は、生活科の学習でさつまいも掘りに出かけました。６月に地域の岩田さんの畑で苗を植えてから、４か月経ちました。今年の夏はとても暑かったですが、岩田さんがたくさんお世話をしてくださったおかげで、畑は立派でさつまいものつるに覆われていました。みんなもびっくりしていました。
　
　岩田さんに挨拶をした後、さつまいもの掘り方を教えていただきました。つるを根元から同じ向きに倒して、地面から出ているつるを見つけ、その下を一生懸命手を使って掘り返しました。つるを引っ張って抜くのではないことがよく分かりました。
　
　最初はつるの根元を上手に見つけられない人も多くいましたが、何度もやってみるとこつを見つけたようで、たくさんさつまいもを掘り起こすことができました。一人では掘ることができないところも、友達と協力すると掘り起こすことができ、さつまいもをたくさん見つけることができたようです。見つけたさつまいもも、仲良く分け合う様子もありました。
　当初予定していた時間よりも長く岩田さんの畑に滞在し、みんなで夢中になってさつまいもを掘っていました。子どもたちのためにたくさんお世話をしていただいた岩田さんに感謝の気持ちを伝え、学校へ戻りました。
　
　おうちに持って帰ったさつまいもはどのように調理して食べたか、またみんなでお話をしたいと思います。

　５年生では、今まで学習した「平和学習」をもとに、これらを継承・伝承していくために、より理解を深めていく学習を進め始めました。

　「岩田くんちのおばあちゃん」の読み聞かせを聞きました。

　絵本の最終盤に近づくにつれて、どんどん集中して聞いてる様子がありました。

　これからも、７９年前にあった歴史にしっかりと目を向けて、これからの時代を平和な世界にするためにどうしたらよいか、考え続けていきたいと思います。

　１０月１７日に本校で開催された社会科研究部会の授業で、５年４組が授業公開を行いました。

　「新しい車はどのような思いで開発されているのだろうか。」

　について、様々な資料を読み取り、気付いたところをグループごとにまとめました。どの児童も一生懸命に授業に取り組んでいました。

　今回学んだことをこれからの学習に生かしていきたいですね。

6年生の図画工作科では、水墨画の学習に入りました。

墨の濃淡を使って、自分の表したいものをかいていきます。

最初は、水墨画の動画を見て、竹をかいてみました。

室町時代を代表する水墨画家・雪舟を目指して、頑張ってほしいです。