赤、オレンジ、黄色、紫のビオラの中から自分で選んだ花を植えました。
野菜を植えた経験を生かして苗ポットから上手に鉢へ植え替えることができました。

１２月４日におはなし広場がありました。
ハンドベルの演奏「ジングルベル」で始まり、絵本の読み聞かせやパネルシアター、歌などで楽しい時間を過ごすことができました。

　署内では、質問コーナーを設けていただきました。「どんな仕事が大変ですか？」「どれくらいご飯を食べているのですか？」など、子どもたちは率直な疑問を次々投げかけていました。消防士や救急隊員のお仕事を紹介するビデオも、食い入るように見ていました。消防署で働く人たちは、たくさんの工夫や努力をして、私たちの暮らしを守っていることに気付くことができました。

　中消防署では、特別に救急車の車内にも入らせていただきました。初めて見る車内の様子や器具に、子どもたちは大興奮。「あれは何ですか？」「これは何ですか？」と質問の嵐でしたが、救急隊員の方はすべての質問に優しく答えてくださいました。

　社会科の学習で、広島市中消防署の社会見学に行きました。
高さ３５メートルまでのびるはしご車、人々の命を救うためにいろいろな機械や器具を装備している特殊救助工作車、火事を消すためのホースや器具を装備しているポンプ車を目の前にしながら説明を聞きました。人々の命を救うため、消防車にはたくさんの工夫がしてあることや、消防士・救助隊・救急隊・司令官の皆さんが日々訓練をしていらっしゃることを知りました。

　今日は、手話サークル「かたらい」さんにお越しいただき、耳の不自由な方の子どものころの体験談や、生活の中で困っていることについてお話を聞きました。また、手話での自己紹介の仕方を学んだり、ジェスチャーでお題を伝える伝言ゲームをしたりと、盛りだくさんの活動でした。今回の経験を通して、「手話を覚えて、耳の不自由な人の助けになりたい。」とふりかえる児童もいました。

ようやく調べてきたことをもとにまとめる段階にきました。「新聞」「リーフレット」「本」のいずれかの形にまとめて,地域や下学年に発信していく予定です。できあがりが楽しみです！

話し合いの進め方の学習をしました。司会・記録・提案者を決め来週火曜日に行うクラスレクリエーションに何をするかを話し合って決めました。上手に司会は話し合いを進め,話し合いの内容を記録係がメモをとりながらまとめて,最終的に結論を出していました。活発に意見を理由をつけて出し,それについて質問したり,同意の意見を述べたりしながらすることを決めることができました。

１２月になり寒さが厳しくなってきました。
体育科でなわとびの学習を始めました。
寒さに負けず練習します！

いよいよ彫刻刀を使って，木版画に取りかかり始めました。「しまふくろうのみずうみ」を手本に彫っていきます。初めてですが，とても上手に彫り進めていました。

今回は，これから始まる書き初め会に向けての準備をしました。
今回初めて扱う「長半紙」。まず，文字の大きさを考えた折り線や中心線を折っていきました。２０枚ですから，とても大変な作業です。まさに修行！しかし，早くできた人は友達のを手伝うなどして協力し合っていました。すばらしい！

今日は楽しみにしていた読み聞かせの日でした。毎回毎回楽しいお話でわくわくです。

次に買った具材をピザ生地に貼り付け，友達に自分のピッツァの具材を「I　like 〜.」で紹介し合いました。

　今回は，まずピザにのせる具材をお店屋さんに買いに行きます。お店や係は「what　do　you　want？」で聞き，お客は「I　want　〜.」で具材を言います。そのやりとりをしました。

最後はみんなで歌って踊りました。

おはなし広場の様子です。

今日は図書ボランティアの方による「おはなし広場」でした。
いつもと違う図書室で子供たちもわくわくしていました。

お話を聞くだけではなく、
歌ったり、体を動かしたり、あっという間の１時間でした。

　１２月７日（土）に5年生が文化の祭典にでます。歌う曲は「この歌を」です。とてもきれいな歌声でした。「文化の祭典頑張ってきます。」の司会の言葉にたくさんの拍手をいただきました。発表した側の５年生の感想は「みんなの前で発表するととても緊張して普段より声が小さかった。本番ではもっと大きな声で１００点満点の合唱を目指す。」と言っていました。文化の祭典では,神崎の美しい歌声を響かせてきてくれることを願います！

　図画工作科の学習で、「空きようきのへんしん」という活動をしました。おうちから集めてきた空きビンやペットボトルに、絵の具を練りこんで色をつけた紙粘土を貼りつけ、楽しくて実用的な入れ物を作ります。子どもたちは、紙粘土の感触を楽しみながら、思い思いの作品に仕上げていました。

　理科で「光」の学習をしています。かがみではね返した光は、どのように進むのだろうという課題をもって実験でたしかめました。太陽の光をかがみではね返して、地面を這わせると、まっすぐに光が進み子供たちから歓声があがりました。