今年の5年生も靴のかかとを揃えて靴箱に入れることができています。
子どもたちの成長を感じます。

2組と4組はモルックです。
野外活動センターの方にご配慮いただき、利用が可能となったエアコンの効く研修室で活動しています。野外活動センターの方にも、暑さ対策にご協力をいただきながら、子どもたちは活動を楽しんでいます。

午後の活動の後半です。
1組と3組はブンブンごまづくりをしています。
指導してくださるのは、五日市南小学校の元校長石井先生です。
小刀を慎重に使い、丁寧に竹を削っています。
完成が楽しみです。

2組と4組の活動の様子です。
野外活動センターの方に指導していただき、ブンブンごまづくりに挑戦です。
みんな真剣な表情で取り組んでいます。

　４年生の算数科「２けたの数でわる筆算」の授業の様子です。練習問題に挑戦しています。数をよく見て、商を「たてる」「かける」「ひく」「おろす」を繰り返して計算しています。

楽しい食事時間も終わり、昼からの活動を始めています。
昼からは熱中症予防のため、室内での活動に変更します。
体育館では１組と３組が班で協力してモルックを楽しんでいます。

　４年生の図画工作科「コロコロガーレ」の授業の様子です。ビー玉を転がすコースを作っています。自分のイメージに合わせて切り方や組み合わせ方を考えています。楽しいコースができています。

　４年生の国語科「ローマ字を使いこなそう」の授業の様子です。この単元は、３年生のときに習ったローマ字の学習を基に、その活用を促す学習です。
　ローマ字の書き方には、訓令式とヘボン式があることを確認して、実際に二つの書き方で書いてみました。

　５年生の子どもたちが野外活動に出かけた後の教室です。黒板に班の目標が掲示されていました。出発前にもう一度確認したのでしょう。
　それぞれの班の目標には、友達を思いやり協力するという意味の内容が多く見られました。この野外活動で仲間との絆を深めていくことを期待しています。

お弁当の時間になりました。
いつもとはちがう場所で楽しく食べています。
しっかり食べてエネルギーを蓄えて、午後からの活動に備えます。

全員元気に野外活動センターに到着しました。
入所式の様子です。
この後はお弁当の時間です。

　出発の時間をずらし、涼しい教室で過ごした子どもたちは、午前１０時に野外活動センターに向けて出発しました。
「行ってきます！」
と手を振る子どもたちの表情は、とても明るく嬉しそうでした。
　お見送りにきてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　５年生の子どもたちが野外活動センターへ移動するバスに乗り込むためにグラウンドに集合しています。そこに、校舎から響く「いってらっしゃい！」の声。６年生の子どもたちからのエールです。小さく写っていますが、校舎から手を振る６年生の姿が見えますか？

　こちらの教室では、キャンプファイヤーのときに踊る「マイムマイム」の練習中でした。映像のお手本を見ながらの練習です。今晩予定のキャンプファイヤーで盛り上がることでしょう。

　今回の野外活動は、このところ続く異常な暑さへの対策として、出発時刻をずらして、涼しい教室で過ごした後、野外活動センターへ移動することにしました。教室では、野外活動センターで行う予定だったクラスレクやキャンプファイヤーの練習を行いました。

　体育館において、野外活動の出発式を行いました。団長の話、児童代表の言葉、引率者の紹介、校長の話と続きました。
　予定時刻より早く集合した子どもたちの姿に野外活動への意気込みが感じられます。

　いよいよ野外活動がスタートします。保護者の皆様、今日までに準備を整えてくださり、ありがとうございました。また、熱中症予防対策へのご理解とご協力もありがとうございました。心より感謝申し上げます。
　野外活動の様子は、このホームページにて、５年生の学年目標でもある「Polaris」と題してお届けします。どうぞ楽しみにご覧ください。

　３年生は、地域にある海老山の砂を混ぜ込んだ粘土で作る海老焼きに挑戦しています。今日は、形作った茶碗を削って、高台を形作る作業をしました。みんな真剣な表情で取り組んでいます。

　５年生は明日から野外活動に出かけます。今日は、それぞれの教室で活動内容の最終確認をしていました。
　野外活動の目標は「Polaris〜五日市南小学校の道しるべに。一人一人輝く５年生〜」です。
　一人一人が輝くPolarisとなることができるよう頑張ってほしいと思います。
　５年生の保護者の皆様には、野外活動中の熱中症予防対策にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。子どもたちが安全に過ごすことができるよう万全を期してまいります。

　３年生の外国語活動「What do you like? 」の授業の様子です。この時間は、好きなものの言い方に慣れるために、音声を聞いて、教科書の絵を指し示す活動をしていました。みんなとても楽しそうでした。