先日から，インフルエンザの流行と感染予防対策についてお伝えしているところです。

　さて，広島県感染症・疾病管理センター（ひろしまＣＤＣ）の情報によると，定点医療機関からのインフルエンザの報告患者数について，令和６年１１月１８日〜２４日以降，注意報開始基準値の「定点当たり１０」を上回るとともに，１１月２５日〜１２月１日には，県全体でも，前週に比べて約２倍に急増しました。
　今後，流行がさらに拡大する可能性があるため，昨日，県内全域に「インフルエンザ注意報」が発令されました。
　さらに，安佐南区をはじめ，広島市立学校では，インフルエンザによる学級閉鎖が急増しています。

　１２月に入り，明日から週末を迎えることから，楽しい行事など，外出する機会が増えると思います。先日お配りした「インフルエンザの感染拡大と児童の健康管理について」を再度お読みいただき，感染予防に努めていただきますよう，よろしくお願いいたします。

インフルエンザの感染拡大と児童の健康管理について

　６学年では，学校薬剤師の瀬川　慶一　先生を講師としてお招きして，「薬物乱用防止教室」を行いました。

　アルコールが未成年の子どもに与える影響，たばこや麻薬等の薬物が体に及ぼす害についてお話いただきました。

　先生の「やめようと思っても，やめられなくなるのが薬物の恐ろしさです。」という言葉が印象的でした。薬物乱用がよくないことは，だれでも知っているし，やめようと努力しています。しかし，やめることは，なかなか難しいのが現状です。だから，興味本位で軽はずみに薬物に近付いてはならないのです。

　まさに，薬物乱用と人の生き方は，大いにつながっていることを感じました。

　稲葉先生とのお別れの会が終わると，何人かの６年生が「えー，稲葉先生は，もう帰られたのですか？」とやってきました。もう会えないと思ってやってきた６年生たちは，手に手紙をもっていました。感謝の気持ちを伝えようと，お別れの会の間に書き上げたんだそうです。
　１枚１枚，丁寧で心がこもった手紙に仕上がっていました。

　こんな気持ちにさせる先生も，気持ちを行動して伝えようとする子どもたちも，素晴らしいと思いました。責任をもってお送りしますからね。

　専科の稲葉晶子先生が今日で学校を去られることになりました。給食の時間に，お別れの会をしました。

　校長先生からの紹介の後，稲葉先生が「優しくて素直な安西小の皆さんとの勉強は，楽しかったです。」とお話されました。

　稲葉先生は，授業の準備に余念がなく，テストやプリントの確認も丁寧にしてくださる熱心な先生でした。だから，子どもたちは，大好きでした。

　稲葉先生，これまでお世話になりました。どうぞ，お元気で。

　作業が終わると，山根さん，三好さんから，「これからが始まりです。卒業式には，しっかりと根付いた自分たちの作品が育っているよう，水と温かさを与えましょう。」と話がありました。

　植物は，手間を掛ければ，それだけ大きくなります。これから，毎日，自分たちの作品を育てていってほしいと思います。

　皆様も，ご来校の際には，６年生の作品をぜひ，ご覧ください。

　最後に，芝生の間に砂をはり，竹串を打って，根付きやすくしました。これも，移植ごてを使って，丁寧に作業していました。

　子どもたちは，２回目ともなれば，手順を思い出し，段取りよく作業を進めていったので，感心しました。自分たちの植えた芝をじっくり見る子どもたちは，誇らしげでした。

　今回のスペースのど真ん中に，山根さん，三好さん作の「６」を植えて完成です。この６は，「６年生」と「令和６年度」の両方の意味が込められています。

　まだまだ続きます。

　アイデアが決まったグループから，作業に入りました。

　まず，地ならしをしました。芝生の厚みを考えながら，できるだけ平らにすることが求められます。移植ごてを使って，少しずつならしていきました。

　次に，芝を敷き詰めます。人が大の字に寝転んだ形に並べたグループ，顔を描いたグループ，ハート型にしたグループなど，様々でした。

　ハート型は，曲線が出ますが，どうすればいいでしょう。これは，はさみで切って，好きな形にすればいいのです。子どもたちは，全体のバランスを考えながら，切っていきました。

　さらに続きます。

　６年生は，芝生の師匠の山根さんと保護者会長の三好さんといっしょに，芝生を植え替えました。

　今回のテーマは，「子どもたちにフリースペースを」です。山根さんが「形も並べ方も場所も，すべて自由な発想で植えてみてください。」と働き掛けると，手順の確認のみをして，作業が開始しました。

　子どもたちは，グループごとに，イメージを膨らませながら，アイデアを考えていました。

　次に続きます。

　２年では，算数「かけ算」の学習をしていました。

　今回は，□に入る数を考える学習です。先生が「４×８＝４×７＋□の□に入る数を求めましょう。」と問い掛けました。子どもたちは，計算したり，掛け算のきまりを思い出したりしながら，求めていました。先生は，さらに，二つの掛ける数を指差しながら，「掛ける数が１増えるとどうなった？」と助け舟を出していました。

　掛ける数が１増えるということは，掛けられる数のかたまりが一つ増えることになります。したがって，□には，「４」が入ります。
　子どもたち，よく考えていました。

　盲導犬ユーザーの清水　和行　先生と盲導犬ファイン号をお招きして，福祉学習として，盲導犬とユーザーの方たちの生活について話を聞きました。

　白杖で体育館のフロアからステージを１周するのを見せてくださり，白杖でたくさんの情報を知ることができることが分かりました。障害物を前にすると，自分だけしか通れそうにないと右に曲がってぶつかるのを防ぎ，通れそうならそのまま進むなど，盲導犬の賢さが分かりました。
　最後に，目が不自由だと困ることもあるけど，生活を楽しむこともできることを話して終わりました。

　これから，今回の学習を振り返りながら，目の不自由な人たちとのかかわり方や自分たちにできることなどを考えていきます。

　清水先生，多くのことを学ばせていただき，ありがとうございました。

　４年では，国語の学習をしていました。

　昨日出掛けた光明寺でお世話になった方たちへのお礼状を書いていました。前文−お礼−末文の構成やお礼の部分の書き方について学習した後，実際に書き始めました。
　先生が「受け取った相手が喜ぶように書くよ。」としきりに言葉を掛けていました。子どもたちは，「行ってよかったことを書いたよ。」，「イラストを入れたよ。」など，相手意識をもちながら手紙を仕上げていました。

　最近，お礼状など，正式な手紙を出すことが少なくなっています。しかし，相手意識をもち，思いを文章にしながら，礼を尽くす文化は，残していきたいと思います。

　先日の修学旅行で，６年生は，「うちわづくり」に挑戦しました。
　「丸亀うちわ」は，海と山に囲まれた丸亀地方に江戸時代から伝わり，継承され続ける職人の細かい手仕事で，有名です。子どもたちは，職人芸にあやかって，うちわをつくって帰ってきました。

　今日は，自分のつくったうちわに，香川や修学旅行にちなんだ絵や柄をかき込んでいく作業をしました。和柄のような雰囲気のあるものや好きなキャラクターでインパクトがあるものなど，それぞれのうちわに仕上げていました。

　完成が楽しみです。

　今朝は，安西タイムで養護の先生が「冬を元気に過ごそう」をテーマに話をしました。

　冬を元気に過ごすためには，

１　こまめに手洗いをする。
２　好き嫌いせず食べる。
３　早く寝る。
４　空気を入れ替える。
５　運動する。

の五つが大切なわけを中心に，話が進みました。

　先週から，インフルエンザの流行と感染防止についてお伝えしているところです。今日の話をもとに，元気に１２月を乗り切ってほしいと思います。

　３年では，社会科「安全なくらしを守る」の学習をしていました。

　「火事が起こったら，どうしますか。」と問われ，イラストを見ながら，火事が発生したとき，だれが，どんなことを，どのように対応するかについて調べる計画を立てていました。

　「いろいろな種類の消防車が集まっている。」，「どこかからホースが出ていて，消防車につながっている。」，「パトカーもいる。」など，イラストから気付きを挙げていました。それを手掛かりに，「１１９番をしたら，どこにつながるのか。」，「消防の人以外に，どんな人がどのように火事に対応するのか。」などと，問いを立て，組み立てていきます。

　これからの学習が楽しみです。

　今日から，１７日（火）まで，学年ごとに，体育委員会の主催による体力つくりの取組である「速歩き鬼ごっこ」をします。

　これは，

１　かかとが地面からはなれない。
２　鬼にタッチされたら，鬼になる。
３　動きを止めたら５回ジャンプする。

の三つのルールをもとに，学年ごとに鬼ごっこをして遊びます。

　今日は，１回目の６年生でした。かかとが地面から離れないように歩くのは，なかなか難しいようで，何とも言えないかわいい姿で歩いていました。

　６年生からは，「すぐに終わってしまった感じがしたので，もっとしたかった。」との感想が挙がっていました。

　１年生がグラウンドで体育をしていました。

　今日は，「速歩き鬼ごっこ」の練習です。今度，体育委員会の企画・運営で大休憩にする遊びのメニューです。このルールに「かかとを付けたまま歩く。」とあります。これは，イメージ以上に難しいようで，子どもたちは，苦心していました。

　果たして，鬼ごっこは，どうなるでしょうか。

　１２月が始まりました。１２月と聞くと，街のあちこちからは，クリスマスソングが流れ，年末のせわしさと何となくうきうきする雰囲気を感じる頃です。

　さて，１２月は，「師走」と呼ばれます。「師走」の語源には，いくつかの説がありますが，もっとも有名なのは，「師」は，「僧侶」を指すという説です。はるか昔，冬に家々で僧侶を招き，読経や仏事を行う習慣がありました。そのため，僧侶が忙しく各地を訪れることから，こう呼ばれるようになったようです。

　慌ただしい時期ではありますが，じっくりと過ごしたいと思う今日この頃です。

　本日，子どもたちに，「インフルエンザの感染拡大と児童の健康管理について」のお願いを持ち帰らせました。

　広島市感染症発生動向調査から，現在，広島地方は，流行期に入ったようです。併せて，近隣の複数の市立学校でのインフルエンザ様疾患による学級閉鎖の報告数は，増加傾向で，今後，さらに患者が増加することが予想されています。

　このお願いに記載の対策についてよくお読みになり，感染予防対策に努めていただきますよう，お願いいたします。

　なお，このホームページにもアップしています。下のリンクからダウンロードしてご一読ください。


インフルエンザの感染拡大と児童の健康管理について

　先程，修学旅行一行が学校に到着しました。たくさんの皆さんの出迎えの中，楽しかった喜びとちょっぴり疲れた表情の子どもたちが帰ってきました。

　解散式をしました。

　団長の校長先生が出発式のときに掲げた「自立」・「思いやり」・「自分づくり」の三つのキーワードをもとに，子どもたちのよさや成長を称賛しました。

　児童代表がいちばん楽しかった「四国水族館」でのことを振り返り，今回の経験を卒業に生かす気持ちを話しました。

　天気に悩まされ，思う存分とはいかなかったところもあったと聞いています。しかし，その中で楽しめるよう工夫しながら，過ごすことができた二日間だったようです。
　６年生の皆さん，お疲れさまでした。今日は，おうちの皆さんに，土産話を聞かせてあげてくださいね。

　もうすぐ、広島まで戻ります。
　まるでバードフライヤーに乗ったかのように、駆け抜けた2日間。
　けれど、2日という時間以上に、よく学び、よく食べ、よく笑って、多くの思い出と楽しいお土産を胸に、もうすぐ戻ります。
　旅行に関わってくださった全ての皆さんに感謝申し上げます。