最後の最後は，自由時間や宝探しゲームを楽しみました。

　小学校生活，最後の水泳の時間，記録会をしてこれまでの練習の成果を確かめました。最後に自己記録を更新できた人がたくさんいました。泳いでる人を応援する声もとても素敵でした。

　筆算を使わず，暗算で計算する方法を考えました。
　位を分けて計算する方法，きりのよい数字に変えて計算する方法など，いろいろな工夫を考えて計算することができました。
　最後は，自分たちで問題を考えて暗算に挑戦しました。

　４色のテープのうち，赤のテープをもとにして，残りのテープの長さを考える問題に取り組みました。これまでに学習したことを生かし，数直線に，矢印や〇倍になるかを書き込みながら考えていきます。グループの中で説明し合いながら，みんなで理解を深めていきました。
　

　宇品小学校では，牛乳パックのリサイクル活動に参加しています。リサイクル委員会は，毎週各クラスを回って，洗って干しておいた牛乳パックを集めるのが主な仕事です。。
　大休憩の間に全クラス分の牛乳パックを集めなければならないのですが，時間内に手際よく，丁寧に段ボールに詰めていく姿は，とても頼もしかったです。

　しばらく続いていた雨もやみ，登校とともにアサガオに水やりをする１年生の姿がありました。毎朝色とりどりの花が咲き，子供たちも嬉しそうに自分の植木鉢に咲いた花の数を数えています。

　１年生は、物語「おおきなかぶ」を学習しています。「おおきなかぶ」は、何色なのか、どんな形なのか、おいしいのか、どのくらい大きいのか、どんなお話なのか。本文を読んだり近くの友達と話したりして考えました。

　１年生は、物語「おおきなかぶ」を学習しています。「おおきなかぶ」は、何色なのか、どんな形なのか、おいしいのか、どのくらい大きいのか、どんなお話なのか。本文を読んだり近くの友達と話したりして考えました。

　国語の学習で，インタビューで聞いたことを基に，考えたことをグループの中で伝え合う活動をしました。
　「相手の思いを引き出したり，ふくらませたりするために，何に気を付けてインタビューしたらよいのだろう」という子供たちから考えられた問いに対して，「反応したり感想を入れたりすると相手は話しやすいと思う」「明るい雰囲気を作るようにすると，相手が安心して話ができるんじゃないかな」と，実際にインタビューしたことで感じたことを交流しました。

　「形も大きさも全く同じ図形を見付けるにはどうしたらよいだろう。」
　教科書に載っているQRコードを読み取って利用できるデジタルコンテンツを活用して，図形を重ねたり回転させたりしながら，ぴったり重なる形を確かめました。

　町探検に行くための準備として，学区内の知っている場所やお店の場所を地図で確認しました。よく行く公園，家族で行ったことのあるお店など，よく知っている場所ですが，勉強で行くとなると，また違った感じ方があるのでしょう。とても楽しみにしている様子が伝わってきました。

　今日は６年生のおはなし会でした。真剣な表情で，本の世界に引き込まれているようでした。
　図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　今日は６年生のおはなし会でした。真剣な表情で，本の世界に引き込まれているようでした。
　図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　今日は６年生のおはなし会でした。真剣な表情で，本の世界に引き込まれているようでした。
　図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　先日に引き続き，雨の登校となりました。
　地域の安全ボランティアの皆さんが，いつもと同じように通学路の安全を見守ってくださいました。雨の中，本当にありがとうございます。

　現在，広島市南区に大雨警報発令中ですが，宇品小学校区には警戒レベル４以上の避難情報（避難指示）が発表されておりません。通学路も点検いたしました。
　本日も通常通り行いますので，気を付けて登校してください。

　授業後の協議会では，今年度の研究主題でもある「個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実した授業づくり」について話し合いました。
　唐井先生からは，主体的に授業に取り組んでいた子供たちの姿を褒めていただくとともに，授業を振り返って，具体的な子供たちの姿を基に授業改善についてご指導いただきました。
　唐井先生，本日はご指導，ご講話いただき，ありがとうございました。

　それぞれの班の実験結果を共有し，結果から分かることを考察していきます。以前の授業で見た「ペンデュラムウェーブ」現象が起こる理由も，今日の実験から答えが出せたでしょうか。

　たくさんの先生方が参観している中，最後まで集中して取り組んでいました。

　広島市教育委員会指導第一課の唐井美沙栄指導主事を講師にお迎えして，５年生で校内研究授業として「ふりこ」の授業を行いました。
　「ふりこの１往復する時間は何によって変わるのか」を確かめるために，子供たちが主体となって，実験方法や条件を決めて取り組みました。
　ふりこを揺らす役，時間を計る役，記録する役など，それぞれが自分の役割に一生懸命取り組みました。