生活科では、プリムラを育てています。
　花の苗を植えたので、その様子を観察しました。
　タブレットで苗の様子を写真に撮り、教室で花の付き方や茎の様子などを詳しくワークシートに書きました。

　今朝もいつものように、図書ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。
　水曜日のこの時間を楽しみにしている子どもたちがたくさんいます。1時間目の授業に落ち着いた雰囲気で臨むことができるのでありがたいです。
　今後ともよろしくお願いいたします。

　６年生の日々

　体育科「ハードル走」の学習では、踏み切り足とインターバルの長さを決めました。

　右足、左足のどちらが跳びやすいか試したり、様々な長さのインターバルを走ったりして自分に合う場所を見付けました。

　次回は、如何にハードルを素早く走りこすかを追究していきます。

　生活科の学習で、スイートピーやネモフィラなどの花の種を植えました。
　子どもたちは、小さい種を慎重につまみ、土の入ったポッドに植えていきました。これからきれいな花が咲くように、水やりの世話をしていきます。

　６年生の日々

　図画工作科「未来のわたし」の学習では、未来の自分を粘土で表現しています。

　この日は、表情や動きを分かりやすく表現するためにはどうしたらよいか考えました。

　関節や、顔の表情、服の様子など細部まで工夫しながら粘土で表していました。

　６年生の日々

　音楽科の学習では合奏の練習をしています。

　今までは全員が同じパートを演奏していましたが、今回からは３チームに分かれて練習をしています。

　他のパートの音を聴きながら、合わせることを意識して演奏の練習に取り組んでいます。

　図画工作科「わくわくおはなしゲーム」の学習で作っているすごろく。
　みんなで楽しく遊べるように、ペン書きしたり、色を塗ったりして仕上げています。
　いよいよ完成間近です。

　家庭科の学習で、今週はじゃがいもをゆでました。
　じゃがいもをきれいに洗ってなべに入れたり、きちんと柔らかくなっているか竹串で確認をしたりしていました。
　ほうれん草よりもじゃがいもは固いため、更に安全に気を付けて切ることができました。
　自分でゆでたじゃがいもも、格別においしかったようです。