今日は３校時に１〜４年生の参観を行いました。
　大休憩に子供達の様子を見に行くと、見覚えのない男性の姿を見つけました。子供達の輪に溶け込んでおられたので何先生だろうと確認するために近づいてみると、先生ではなく「お父さん」でした。
　子供達と一緒におにごっこをしてくださっていました。子供達がとても楽しそうでした。ありがとうございました。

（写真上）
　「話し合い　学習したいこと　決めましょう」
　（３校時：４年生社会科）

（写真中）
　「どのような つながりあるの 関連工場」
　（３校時：５年生社会科「自動車工業」）

（写真下）
　「考えて　ボールを受ける　動きはこう」
　（３校時：６年生体育科「ハンドボール」

（写真上）
　七の段　おはじき使って　考えた（３校時：２年生）

（写真中）
　「天までとどけ　一、二、三！」（３校時：ひまわり学級）

（写真下）
　どうしても　正解したい　あきらめん！（３校時：３年生）

（写真上）
　２年生、今日は「みんな遊び」かな？（大休憩）

（写真中）
　今日から登場「ドッヂビー」（大休憩）

（写真下）
　友達の発表に拍手をしよう。（３校時：１年生）
　（学級会：「お楽しみ会の出しものを決めよう。」）

（写真上）
　朝から本気モード（朝休憩）

（写真中）
　「だれがおに？」（朝休憩）

（写真下）
　硬いドッジボールで勝負！（大休憩）

　４年生は、５・６時間目に「第４６回安佐北区スポーツ大会」のポスター図柄コンテストに応募する作品の下がきをしました。

　動きのある図柄にするために、タブレットでスポーツをしている場面を見つけ、その様子を見ながら下がきに取り組みました。手足や体の向きなどに気を付けて人物を描き、オリジナルな構成で作品を作ります。

　来週は、色付けをして仕上げていきます。

　６年生は紙粘土を使って、「未来の私」を制作しています。ワイヤーで作った芯に紙粘土を付けていきます。未来のワクワクしている自分は、服装を工夫することにより表現していきます。指先などの細かい部分を作るときには、はさみを使いました。
　様々な工夫をして、制作しています。完成が楽しみです。

　１年生は３拍子の音楽を楽しみました。歌に合わせて手拍子をしたり、３文字の言葉をリズムに合わせて歌ったりしました。
　体全体で音楽を楽しみました。

　「含め煮」は、ジャガイモがとろけるくらいしっかりと煮込んであり、どの食材も甘辛い味がしみ込んでいました。寒い日に体が温まるメニューです。「おかか和え」は、野菜の味を生かした料理です。ほんのり醤油がきいて鰹節から出るだしの味でいただきます。優しいうまみが口の中で広がります。「食育ミックス」は１年間に１度か２度しか出ないメニューです。カリカリ、ポリポリいい音をさせてよく噛んでいただきました。

＜今日の献立＞
ごはん
含め煮
おかか和え
食育ミックス
牛乳

＜ひとくちメモ…食育ミックス＞
　食育ミックスに使われているかえりいりこ・大豆・昆布は、日本で昔から食べられている食品です。かえりいりこと昆布には骨や歯を丈夫にするカルシウム、大豆には体の中で血や肉になるたんぱく質、さらに昆布と大豆にはおなかの調子を整える食物繊維がたくさん含まれています。成長期の子供たちには、毎日食べてほしい食品です。どれもかみ応えがあるので、よく噛んでいただきます。

＜明日の献立＞
黒糖パン
鶏肉のから揚げ
レモンあえ
野菜スープ
チョコプリン
牛乳

　５年ぶりの給食試食会です。１３名の保護者の方が参加されました。
　可部小学校栄養教諭の竹田先生から、学校給食の仕組みや献立等で気を付けていることを聞きました。その後、子どもたちと同じメニューの給食を試食しました。分量は高学年分です。
　「思ったよりご飯の量が多い」とか、「味付けが良い」など、さまざまな感想をいただきました。
　試食後は給食を食べている様子を見てもらいました。

　昨日行われた「安佐地区街頭キャンペーン」の様子が、中国新聞の記事に掲載されたので紹介します。ご覧ください。
　街頭キャンペーンの様子は、すでに昨日の本ホームページでも紹介しております。

　この記事は「中国新聞２０２４年（令和６年）１２月３日（火曜日）２０面」に掲載されたものです。本ホームページへの掲載も中国新聞社の許諾を得ております。

　毎日毎時間、ほっこりさせてくれる飯室っ子達なので、ホームページ更新も大変です。

（写真上）
　はじめに紹介するのは、昼休憩のすべり台での光景です。
　すべり方も様々、股の間をすべっている様子です。滑稽でかわいらしい二人の様子に、ほっこりしました。　　

（写真中）
　次に紹介するのは、「秋まつり」の年長さんを見送る１・２年生の様子です。本当に楽しかったようで、「また来てね！」と言いながら全力で見送る姿に、ほっこりしました。

（写真下）
　最後は、昼休憩ドッジボールをしている４年生の様子です。「ガチ」でドッジボールをしていて男子の投げたボールが女子のおでこに当たりました。みんなが駆け寄って「大丈夫？」と心配そうにのぞき込んでいるところです。
　この後、ボールが当たった女の子は立ち上がってドッジボールを再開しました。「大丈夫？」と駆け寄るクラスメイトの姿に、ほっこりしました。

　３年生体育科のミニハードル走でも活躍していたタブレットは、総合的な学習の時間の広島菜の観察でも大活躍でした。
　３年生が、学校北側の畑に植えた広島菜の観察をしていました。写真に撮ったり、葉っぱの数や大きさを測ったりしていました。

　３年生が体育科の学習で、ミニハードル走をしていました。
　４人一組で走り、動画を撮って、走りをチェックしていました。
　自分が走る姿を見る機会は、なかなかないと思いますが、こうすると走ってすぐにチェックできますね。

　４年生は音楽科の学習で、今月の歌を聴いていました。
　歌詞をよく見ると感動的な詩です。
　メロディーを合わせて聴いていると、なんだかジーンとくる歌ですね。

　６年生は理科のテスト返しをしてもらっていました。
　問題の質問に対する答え方について、先生からの話を聴いているところです。

　力作揃いでした。一部ですが紹介します。

　５年生の集中力は、たいしたものです。
　作品作りに集中して、音がしていませんでした。

　5年生は、針金が立ち上がるように工夫し、アート作品を作る学習を進めてきましたが、本日完成しました。偶然できた形から想像を広げ、豊かな発想で自由に表現しました。すてきな作品がたくさんできました。
　今日は、できた作品に名前をつけ、作品を紹介するスライドを作成しました。作成したものを作品とともに友達と見合い，感想を言い合いました。
　納得のいく作品ができたようで，満足している様子でした。

　ブランコや鉄棒にいる子ども達の様子です。
　天気がよく気温も上がったので、子ども達は元気いっぱいに外で遊んでいました。