今日の献立は、「豚キムチ丼」「ナムル」「牛乳」です。

キムチ…キムチは、朝鮮半島でよく食べられている漬物です。塩漬けにした白菜に、にんにく・しょうが・唐辛子・ねぎ・魚介類・果物などをはさんで漬けこむので、いろいろな材料が混ざっておいしくなります。今日は、そのキムチを使った豚キムチ丼です。キムチを豚肉・凍り豆腐・野菜などと一緒に炒めて煮ました。豚キムチ丼の具をごはんにかけて食べましょう。ピリッとした辛みがごはんとよく合い、丼にすると食べやすいですね。

「心」の字を、筆圧や穂先に気をつけながら練習しています。

毎日の生活を元気に送るための食事の役割について学習した５年生は、日本の伝統的な食事、和食の基本となるみそ汁を作りました。
栄養バランスを考えて、班ごとにみそ汁の実を選びました。人気ナンバーワンの実はわかめ、次に油あげでした。
お家でも実やだしのとり方を変えて作ってみてくださいね。

毎日の生活を元気に送るための食事の役割について学習した５年生は、日本の伝統的な食事、和食の基本となるみそ汁を作りました。
栄養バランスを考えて、班ごとにみそ汁の実を選びました。人気ナンバーワンの実はわかめ、次に油あげでした。
お家でも実やだしのとり方を変えて作ってみてくださいね。

秋見つけの様子をクレパスで描きます。
色を重ねたり、塗ったところをこすったりしながら、思い思いに描いています。

〇「蒸し」…先日刈り取った楮をドラム缶の中で蒸しました。蒸すことで楮がやわらかくなり、皮をはぎやすくなります。
〇「皮はぎ」…蒸された楮の皮をはぎました。こつをつかむと、するっとはげました。和紙作りには、はいだ皮を使います。
〇「ソブリ」…はいだ皮を黒皮と白皮に分けました。なかなか大変な作業でしたが、子どもたちは楽しく行っていました。次の工程では、白皮のほうを使います。

今回もあおいの会の皆様にお越しいただき、和紙作りの工程をレクチャーしていただきました。ありがとうございました。子どもたちは、次回の学習をとても楽しみにしています。

〇「蒸し」…先日刈り取った楮をドラム缶の中で蒸しました。蒸すことで楮がやわらかくなり、皮をはぎやすくなります。
〇「皮はぎ」…蒸された楮の皮をはぎました。こつをつかむと、するっとはげました。和紙作りには、はいだ皮を使います。
〇「ソブリ」…はいだ皮を黒皮と白皮に分けました。なかなか大変な作業でしたが、子どもたちは楽しく行っていました。次の工程では、白皮のほうを使います。

今回もあおいの会の皆様にお越しいただき、和紙作りの工程をレクチャーしていただきました。ありがとうございました。子どもたちは、次回の学習をとても楽しみにしています。

今日の献立は、「ごはん」「マーボー豆腐」「大根の中華サラダ」「牛乳」です。

大根の中華サラダ…今日は、ハム・大根・きゅうり・にんじんを混ぜ合わせ、中華ドレッシングであえた、大根の中華サラダです。大根の白い根の部分には、病気から体を守ってくれるビタミンＣや、でんぷんの消化を助けるジアスターゼという成分が含まれています。中華ドレッシングは、酢・しょうゆ・さとう・塩・ごま油をよく混ぜ合わせて作っています。しょうゆとごま油の風味が大根とよく合いますね。

作りたいおもちゃを決めて、作り方を説明する文章を考えています。
「まず」「つぎに」「それから」「さいごに」といった言葉を使って、順番がよく伝わるように考えています。

電磁石の性質を見つけるために実験の準備をしています。
長いエナメル線がもつれないように気をつけながら、慎重に作業を進めています。

次年度に向けて、３年生が見学に来ました。
興味津々で、３年生の瞳はキラキラと輝いていました。
どのクラブも、部長さんを中心に、自分たちのクラブの楽しさをしっかりとアピールしていました。

次年度に向けて、３年生が見学に来ました。
興味津々で、３年生の瞳はキラキラと輝いていました。
どのクラブも、部長さんを中心に、自分たちのクラブの楽しさをしっかりとアピールしていました。

今日の献立は、「すきやき風ハヤシライス」「ふんわりふわふわ炒り卵」「牛乳」です。

今日は、三和中学校の生徒企画献立です。三和中学校の２年生は、総合的な学習の時間に「食」について考える取組を行っています。昨年度はSDGｓの観点から「給食の食べ残しを減らそう」という課題を解決できるような献立を企画しました。トマトライスにすき焼き風ハヤシライスの具をかけて「ハヤシライス」、ふんわりふわふわ炒り卵をかけると「オムライス」、両方かけると「オムハヤシ」になります。いろいろな味を楽しみながら、給食をたくさん食べてください。また、今日は地場産物の日です。えのきたけ・春菊は、広島県で多く作られている地場産物です。

これまでに１食分の献立が主食、主菜、副菜、汁物から作られていることを知り、栄養バランスのとれた献立を考える学習をしました。そして、５年生から学んできたことを生かして、主菜であるジャーマンポテトをどのように作るか班で相談して計画を立て、調理実習の日を迎えました。
じゃがいもをくし形に切ったり、うすく切ったり、ウインナーを飾り切りしたりと、自分たち好みのジャーマンポテトが完成しました。じゃがいもの皮むきにも挑戦しました。お家でも具材や切り方を工夫して作ってみてほしいです。

二人組になって、とびっこあそびを楽しみました。
相手の足や体の上を跳び越えたり、足でグーパーする相手とタイミングを合わせて跳んだりしました。
注意深く、かつ、リズミカルに跳んでいました。

はしご車の「仕事」とそのための「つくり」を読み取ってカードにまとめています。
続いて、じどう車ずかんをつくるために、いろいろな自動車を調べています。

本日は、令和７年度の就学予定の子どもたちを対象とした就学時健康診断を行いました。

医師の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。

4月から小学生になる皆さんを、彩が丘小学校全教職員でお待ちしております。

今日の献立は、「黒糖パン」「ホキのガーリック揚げ」「温野菜」「コーンスープ」「牛乳」です。

キャベツ…キャベツが育つ適温は、１５度から２０度で、暑い所では育ちにくい野菜です。しかし、一年中お店で見かけますね。これは、季節に合わせた品種が作られ、南から北へ、平地から高原へと、日本の国土を活かして、産地のリレーをしているからです。春キャベツ・夏キャベツ・秋キャベツ・冬キャベツと、それぞれ味や歯ごたえに特徴があります。

高跳びにチャレンジしています。
踏み切る位置と振り上げる足に気を付けて、ゴムひもを跳び越えています。

マツダミュージアムの見学の後、平和記念公園に移動しました。雨が降っていましたが、８月６日の平和登校日に全校で作った折り鶴を原爆の子の像に献納することができました。
お弁当は、レストハウスの休憩スペースをお借りして、風雨の心配をすることなくいただくことができました。
あまりの雨の強さに、班別行動での碑巡りを取り止め、クラス全体で国立広島原爆死没者追悼平和祈念館を見学しました。また、原爆供養塔にも行くことができました。この２か所は、国語科「たずねびと」にも登場しており、子どもたちも、主人公「綾」の気持ちを追体験することができたのではないかと思います。
快く場所を提供してくださったレストハウスの皆様をはじめ、校外学習に携わってくださったすべての皆様、有意義な校外学習となりました。ありがとうございました。