１１月２９日（金）１〜３校時に、今週の水曜日に引き続き、認知症サポーターについて、講師の方をお招きして学習を行いました。
　認知症についての知識を再確認し、認知症の方が困っておられる時にどのような言葉がけをしたらいいか話し合い考えたり、ロールプレイをして確かめたりしました。

　算数科「垂直、平行と四角形」の学習を行いました。三角定規を使って、平行な直線の引き方を習い、練習しました。

　理科の学習では、学習したことを思い出しながら、教科書の復習問題に取り組みました。

　外国語科の学習では、注文したり答えたりするために値段の言い方の復習をしたり、発音練習をしたりしました。

　道徳科の学習では、犬とロボットの犬の違いから命について考えたり、「泣いた赤おに」の話から友達を大切にすることについて考えたりしました。

　１１月２９日（金）授業の様子です。
　算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、練習問題に取り組みました。

　算数科の学習では、小数の見方を広げ、いろいろな表し方を考えました。

　生活科の学習では、おもちゃ祭りに向けて、グループでおもちゃ作りを行いました。友達同士で意見を出し合いながら、取り組みました。

　国語科の学習では、教科書の説明文を読んで、「仕事」と「つくり」についてプリントにまとめました。

　４年生は、今年度からクラブ活動を始めました。５・６年生の上級生にいろいろと教えてもらいながら、楽しく活動しました。

　社会科の学習では、教科書や資料集をもとに、江戸時代が終わり欧米から国づくりの仕方を学び、近代化が進んだことをまとめました。

　理科の学習では、電磁石にはどのような性質があるのか調べる実験の計画を立てました。

　社会科の学習では、江戸時代の町人の文化について教科書や動画を見て、理解を深めました。

　１１月２８日（木）授業の様子です。
　道徳科の学習では、登場人物の言動を通してあいさつについて考えました。相手も自分も気持ちよくすごすために、その時の状況に合わせたあいさつの仕方を考えました。

　道徳科の学習では、あいさつの大切さについて考えました。登場人物の気持ちになって考えたことをプリントに書きました。

　体育科の学習では、跳び箱運動を行いました。いろいろな練習場所で、体の反りを意識したり、手をつく位置を考えたりしながら首（頭）はね跳びに取り組みました。
　

　１１月２７日（水）２校時、心の参観日で認知症サポーターについて講師の方をお招きして、学習を行いました。
　認知症について正しい知識を学び、認知症の方に出会ったときにはどんな言葉がけをしたらいいか話し合い考えました。ロールプレイを交えて学習しました。

　１１月２６日（火）授業の様子です。
　国語科の学習では、句読点に注意しながら、みんなで音読の練習をしました。
　道徳科の学習では、学習したことのまとめとして、なわとびがんばるぞカードを書きました。

　図画工作科の学習では、いつもの場所を違う場所に変身させることをめあてに作品づくりに取り組みました。いろいろな発想をしながら、いつもの場所を変身させていました。

　国語科の学習では、自分が調べたい工芸品の資料について読み、どの部分が大切なところか読み取りました。