丸い金属を温めたり、冷やしたりしながら金属の体積の変化を調べています。
　温めると金属が輪の中を通りません。冷やすと通ります。
　この結果から、金属の性質を考察していきます。

　2年生は説明文の学習をしました。
　その学習を生かして「順序（まず、次に）」を意識しながら、おもちゃの作り方の文章を書いていきます。

　台上前転の練習をしています。
　跳び箱の高さがそれぞれ違います。今の自分に合った高さを選びながらやっていきます。

　わっかを作って身につけ変身していきます。
　羽を作ったり、ベルトを作ったりを楽しそうにしていました。

　自分で選んだ技を挑戦しています。
　見ている人もアドバイスや励ましの言葉をかけていました。

　二つの同じ容器に違う量の水が入っています。
　これを「ならす」にはどうすればいいのでしょう？
　まず二つの水を一緒にしてその後分けるといった方法などがでてきました。「ならす」という言葉を体験することで獲得していきます。

　総合的な学習のまとめをしています。
　内容によって、一人でするのか、グループでするのか各自選択をします。また、まとめ方も、タブレットか模造紙かなど選択していきます。
　自分で選んで実施することで自己選択・自己決定の力を養っています。

　サッカーボールを寄贈していただきました。
　飾ったあとに、クラブ活動などで活用していきたいと思います。

　栄養教諭の先生と栄養素について学んでいました。
　普段食べている食べ物もいろいろな栄養があります。
　

　歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカをふいたりと音を楽しんでいました。
　

　「I WANT・・・・」
　といいながら、ほしいものも訪ねたり答えたりしていました。
　楽しそうなやり取りが印象的でした。

　今日の大休憩は雨模様。
　教室では、すごろくやトランプをしたり、タブレット学習をしたりと思い思いの過ごし方をしていました。

　みんなの「いいね」を見つけて付箋に書きます。集まって来た「いいね」を木に貼っていくと、どんどん木がきれいに彩られていきます。
　「いいね」ってこんなにきれいなんですね。

子ども安全の日の今日、地域の見守り隊の皆様をお招きして「安全を考える集い」の集会をしました。
毎朝子ども達の安全を見守っていて下さる地域の方々に、子ども達から感謝のメダルをお渡ししました。「先生のことをよく聞いていっぱい勉強し、いっぱい遊んで、いっぱい友だちとお話しして仲良くなってください」と地域の方からお話ししてもらいました。

　フラスコに管を通し、そこにゼリーを入れます。
　フラスコを冷やしたり、温めたりするとゼリーが動きます。
　目では空気の様子を見ることができませんが、ゼリーの動きを通して、空気の様子を考えることができます。
　実験後は、協力して片付けもしていました。

　火災の避難訓練を行いまいた。
　放送を聞き出火場所を確認します。その後は安全な避難経路を通ってグラウンドに避難します。全体的に落ち着いて行動していました。

　紙版画をつくっていました。
　細かいひげや周りの風景などを再現している子もいました。
　版画にするとどんな仕上がりになるでしょうか。楽しみです。

　自分の指づかいなど動画にとっています。後で振り返ることで自分自身改善点に気が付くことができます。また、以前と比べて上手になっている自分にも気が付くはずです。

　６年生が風景画を描いています。
　絵の対象は自分の思い出の場所です。深川小学校で過ごした日々を思い返し、場所を選んできました。
　自分の「思い」が伝わるような作品になることでしょう。

　箱を広げてみると何に見えるでしょう。
　また。箱の形からどんな世界が広がっているでしょう？
　想像力を膨らませながら、作品をつくっています。