今朝は音楽朝会を行いました。
　音楽の授業で歌ってきた「音楽のおくりもの」をみんなで歌いました。
　大きな口を開けて、元気に歌っている、上から１・２・３年生の様子です。

　わりと雨が降っていた朝ですが、ブランコに３人の姿を見かけました。今朝は、音楽朝会があるので、長くは遊ばないと思いますが、
「体調を崩さないように、気を付けて過ごしてくださいね。」

　飯室っ子達は、あまり「せかせか」していません。
　上の写真は、靴箱のところで上靴に履き替えている様子です。友達と談話しながら、ゆっくりと履き替えていました。
　下の写真は、ＮＩＥのクイズをめくってみているところです。ニュースや季節を感じるものなど、子ども達に見てほしい、考えてほしい記事を選んでいます。答えは何番か、友達と話をしている様子です。

　８時頃には雨がしっかり降っていたので、ほとんどの子が傘を差していました。
　広島市内の小・中・高等学校でインフルエンザによる学級閉鎖が増えてきています。
　感染症予防をしながら、元気に過ごしてほしいと思います。

　今朝は、子ども達が登校するタイミングで雨が降り始めました。
　傘を差している子、差していない子もいました。

　「うま煮」には、若鶏胸肉、うずら卵、生揚げ、板こんにゃく、じゃがいも、にんじん、たけのこが入っていました。具たくさんで甘めに調味してあるので、食べやすくおいしかったです。
　「豚レバーのから揚げ」は、豚レバーにでん粉を付け、食用米油で揚げてありました。外がカリッと揚がっていて、おいしかったです。
　「即席漬け」には、だいこん、にんじんが入っていました。から揚げとの相性がよかったです。

＜今日の献立＞
ごはん
うま煮
豚レバーのから揚げ
即席漬け
牛乳

＜ひとくちメモ…うま煮＞
　うま煮という名前の由来は、「旨味」であり、具材の　旨味が煮こむことで合わさり、おいしい味つけになることから「旨煮」と呼ばれるようになりました。
　給食で作るうま煮は、たくさんの材料を煮こむので、いろいろな味が出て、とてもおいしく出来上がります。
　今日のうま煮には、鶏肉・うずら卵・生揚げ・こんにゃく・じゃがいも・にんじん・たけのこが入っています。

＜明日の献立＞
ごはん
広島レモン風味しょうがやき
ほくほくさといもみそ汁
牛乳

　今日の給食放送の「だじゃれコーナー」の様子です。
　読み方が、ずいぶん板に付いてきました。
〇　氷なんて、こおりごり
〇　時計の問題をとけーい
〇　言いづらかったと言い、ずらかった。
〇　鳥もうっとりする
〇　スーパー銭湯が好きな人は、数％（パーセント）

　４校時、５年生教室に行きました。
　上の写真をご覧ください。５年生が全力で手を挙げています。なんと言われたのでしょうか。
１　今日、テストを返してもらうのが楽しみな人？
２　今日、テストを返してもらうのがいやな人？
３　今日、返してもらうテストに自信がある人？




　答えは、２です。
　
（写真中）
　分数が３と７の分数を通分してから足す計算ができていなかったようで、先生が説明されていました。分母が２１になるのですが、どこができていなかったのでしょうか。


（写真下）
　一番できが悪かった問題のようです。
　とても分かりやすく解いている５年生の解答が電子黒板に示されました。
　全ての分母の最小公倍数である２４を分母にして、見事に解かれていました。

　

（写真上）
　「むし歯にならないように自分にできること」をプリントに書いているところです。

（写真中）
　むし歯になる原因を学び、歯みがきの仕方を教わっているところです。

（写真下）
　歯みがきを当てる強さは、どのくらいかを学び、実際に手の甲に当てているところです。

　今日、職員室の行事黒板に「授業を見に来てください」という文字が書いてありました。
　３校時、３年生教室で学級活動の授業がありました。
　「むし歯のできる理由を知り、むし歯の予防と対処する方法を考え、進んで歯みがきをすることができる。」という「ねらい」でした。
　「なんで歯みがきをするの？」
　「広島市のむし歯率は１４．２％だけど、飯室小学校の３年生は？」
など、子ども達は一生懸命に考えていました。
　広島市の平均より「少ない！」と予想した３年生がほとんどでしたが、実際は…

　大休憩終わり頃の様子です。
（写真上）
　ドッジボールは続いています。
（写真中）
　６年生が３階の教室から手を振っています。
（写真下）
　ストラックアウトもしています。
　ＩＭＵＲＯ祭のとき、地域の方に防災ストラックアウトをさせていただいたので、興味をもったのでしょう。久しぶりにストラックアウトをする姿を見ることができました。

　友達とドッジボール、ブランコ、すべり台を思い思いに楽しんでいる様子です。

　今日は日差しがあたたかく、大休憩は外で元気よく遊ぶ子ども達が多かったです。
　ドッジボールや鉄棒で遊んでいる様子です。

　2時間目にひまわり学級を訪れると音楽の学習をしていました。
　タブレットをオルガンの譜面たてに置いて、タブレットの映像を見ながら同じリズムでオルガンを弾いています。
　始めの方はなんとなく音楽に馴染む音を探して弾いていましたが、最後の部分は、タブレットから流れて来る音楽と同じ音でリズムを刻んでいました。よく聞いています。

　一生懸命パソコンで「工芸品」について検索し、必要なところを印刷しているところです。

　4年生はパソコンを使って、伝統工芸について調べました。タブレットでも調べることはできますが、写真を印刷して活用したいと考え、パソコンで調べることにしました。
　いろいろな伝統工芸について調べてその中から、最も自分が興味を持ったものについて細かく調べていきます。

　「大久保利通はどのように新しい国にしたのだろうか。」という問いを立てて学習していました。
　先生の自作プリントが分かりやすいですね。
　このような動き何というか「〇国〇兵」という「〇」に当てはまる漢字を問われ、班で相談しているところです。「強」や「新」という字が入るのではないかと意見を交流していました。
　答えは「富国強兵」ですね。

　6年生は、幕府が倒された後、日本の国がどのように変わっていったのかを学んでいます。「藩」と呼ばれていた地名が「県」に変わったことや、それに伴って、政治がどのように変わっていくのか、国の体制がどのように変わっていくのかを学びました。
　現代の生活に至るまで、日本にどのようなことがあったのか、なぜそのようなことになったのか、予想しながら学びを進めています。

　体育館では２年生が、ペアになってボールを投げ合っていました。

　１年生は音楽科の学習で「どんぐり ぐりぐり」を歌っていました。
　「うん」のところは、音を出さないことを確認していました。

　午前中の授業の様子を紹介します。
　図工室では３年生が「あの日あの時の気持ち」の絵を描いていました。