少し青空と陽射しが戻ってきました。ゆっくりと天気が回復してきています。

栄養バランスが大切です。

特別支援学級で中華街のレストランについてと鎌倉大仏についての英会話の場面を学習しました。シンガポール、韓国、アメリカのこどもたちの学びの様子や生活の様子を動画で視聴しました。世界とつながるための英会話表現を習得しています。異文化理解学習、国際理解学習は大切です。

　テスト返却をしています。次の目標は2月17日に予定されている第3回定期試験です。新しい目標達成に向けて再スタートしています。

　 テスト返却をしました。全体的に英作文能力が向上しています。比較級最上級を導入しました。鎌倉大仏や富士山、法隆寺などを他のものと比べる英語表現を学習しました。英問英答Q&Aの言語活動に取り組みました。「主体的・対話的で深い学び」に取り組んでいます。日本の伝統文化を大切にしています。

朝読書や朝学習で学力向上に努力しています。読解力育成は大切です。

　新聞購読で世の中の動きを読み取っています。
　生産高全国一を誇る広島県産の養殖カキの水揚げが21日解禁されました。例年よりも20日遅れとなっています。水揚げは来年5月ごろまで続きます。「例年並みに成長してくれた。栄養満点の広島牡蠣を多くの人に味わってほしい」と語っています。広島県水産課では県内の出荷目標を2万トンとしています。地元地域の魅力を情報発信しています。
　庄原市自治振興センターで地域住民が「西条柿」800個を使って干し柿づくりをしました。干し柿を施設の軒下に吊るすと、陽光に照らされてオレンジ色の暖簾のようになりました。干し柿づくりは獣害対策と住民の交流を目的にして始まりました。柿は2週間干した後、真空パックにして冷凍保管され、お祭りなどで活用されます。「地域の大切な資源をみんなで消費し、獣害抑止にも役立てたい」と語っています。地域活動を盛り上げています。安心で魅力ある地域づくりの一環です。
　10月は国の食品ロス削減月間です。食べ物が無駄に捨てられることなく、生かされる食品ロス削減取り組みが、地場企業にも広がっています。弁当の製造で余った食材具材を生かす飲食店や、ケーキの切れ端を別の商品の材料に活用するホテルなどが登場しています。フードバンクへの寄付も進み、食品会社の総菜などが子ども食堂に届く事例も報告されています。「廃棄品が少しでも役立つのであれば協力したい」と語っています。持続可能な社会を目指す取り組みが進化しています。
　育休取得後に職場で気まずいと感じた職員は41.5パーセントというアンケート結果が出ています。気兼ねなく休暇を取ることが難しい職場風土が社会問題になっています。気まずいと感じさせないために必要な制度については「人員の補充」「応援手当」「休暇取得の義務化」が挙げられています。「官民一体で職場の風土改革、意識改革が必要だ」としています。働き方改革、休み方改革が重要になっています。
　柏市教育委員会は、児童生徒の悩みを学校内で早期発見解決する取り組みとして、生成AIを利用した「悩み相談システム」について、小中パイロット校でモデル実証を実施します。24時間いつでも相談できるようになります。ストレス緩和を図り、必要に応じてスクールカウンセラーにつなぐことで、課題の早期発見から初期対応の実施に重点を置いています。いじめ問題、児童虐待、ひきこもりといった社会問題解決に取り組んでいます。未然予防、早期発見、早期対応、早期解決、再発防止が大切です。学校、家庭、地域社会、関係機関が協力・連携・協働して、誰もが快適に幸福に安心安全に生活できる理想的な共生社会を構築しましょう。相互にひとりひとりの多様性、個性、人権、判断を最大限に尊重しあいましょう。

　

　上空が雲に覆われていますが、雲の隙間から少し青空が見え始めています。天気はゆっくりと回復に向かっています。23日の中国地方は寒冷前線の影響で雲が広がりやすくなっていますが、午後を中心に陽射しが出てきそうです。最高気温は25度前後になりそうです。クールビズとウォームビズを通年で組み合わせて、服装で体温調節し、寒暖差に適切に対応しながら健康管理に努力しましょう。季節は確実に前進しています。勉学の秋、読書の秋です。

文化祭の準備をしています。

ウォーミングアップに取り組んでいます。

自己表現活動は重要です。

午後の授業も頑張っています。

栄養バランスが大切です。

　特別支援学級でも比較級について学習しました。語彙力強化キャンペーン、英作文力強化キャンペーン中です。ギリシャとスイスのこどもたちの学びの様子や生活の様子を動画で視聴しました。世界とつながるための英会話表現を習得しています。

比較級・最上級について学習しています。日本の大仏について比較しながら英語で表現しています。コミュニケーション活動に取り組みました。

後期教育課程の授業が本格的にスタートしています。

　「特別の教科道徳」は教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、人間としての生き方を考え、主体的な判断のもとに行動し、自立した人間として他者とともによりよく生きるための基盤となる道徳性を養うことを目標とする、とされています。

　「主体的・対話的で深い学び」に取り組んでいます。

「特別の教科道徳」の授業に取り組みました。「考える道徳」「議論する道徳」に取り組んでいます。

　　朝読書と朝学習で学力向上に取り組んでいます。