今日の飯室っ子の「ほっこり」は、この２枚です。

（写真上）
　ＮＩＥの新聞出前授業でのひとこまです。
　２年生が新聞を読む姿は「おとな」です。
　足を組んで新聞を読む姿に「ほっこり」しました。

（写真下）
　昼休憩、ブランコで遊ぶ３年生です。
　この「ずり落ち具合」に「ほっこり」しました。

　鉄棒にもたくさんの子ども達の姿がありました。

　「うんてい」や「ろくぼく」にもたくさん子ども達が群がっていました。

　大集団でおにごっこをしているのは２年生や３年生に見えます。

　昼休憩の様子を紹介します。
（写真上）
　４年生はドッジボールをして盛り上がっていました。
（写真中）
　１年生はおにごっこをして盛り上がっていました。
（写真下）
　ジャンプ台でジャンプして盛り上がっているのは、１年生と２年生でしょうか。

　今日のシチューには大豆が入っています。ほくほくと柔らかく煮えて甘みがあります。いつもより甘い感じがしました。また、シチューには祇園パセリが入っています。普通のパセリよりも柔らかいと言われています。今日のシチューに入っているパセリも柔らかく煮えており、とても香りよく出来上がっていました。コールスローはシャキシャキキャベツがマヨネーズで和えられていてシチューの味とよく合いました。今日もおいしくいただきました。

＜今日の献立＞
バターパン
大豆シチュー
コールスロー
牛乳

＜今日の一口メモ・・・地場産物の日＞
今日は地場産物の日です。大豆シチューには細かく刻んだパセリが入っています。パセリには、カロテン・ビタミンCなどのビタミン類が多く含まれています。ビタミン類には、病気にかかりにくくしたり、カリウム・カルシウム・鉄などのミネラルも多く含まれており、骨や歯を丈夫にしたり、貧血を防いだりする働きもあります。広島市安佐南区の祇園地区で作られている祇園パセリは、全国でも有名なパセリです。また、ぶなしめじも広島県で多く作られている地場産物です。

＜明日の献立＞
柳川風どんぶり
切干し大根の炒め煮
牛乳

　自分が選んだおすすめの記事を紹介したい！と９人の子ども達が前に出てきました。
　それぞれ、選んだ理由を添えて発表することができました。
　選んだ記事は、９人それぞれでした。理由もしっかりと言えていてすばらしかったです。

　最後に、「おすすめの記事」を探しました。
　記事を見つけたら付箋を貼っていきました。付箋が足りなくなるくらい見つけていました。手で持つのは大変なのか、床に広げて一所懸命に見つけていました。

　先生が準備してくださった記事には、読み仮名が振ってありました。
　これで何とか３・４年生でも読めそうです。

　「いつ」「どこで」「だれが・なにが」「なにをした」「なぜ」「どのように」が、記事の文章のどこに書いてあるのかを探しました。一緒に考えましたが、なかなか難しかったです。
　これが分かると、分かりやすい文章を書くことができますね。

　４校時は、３・４年生が出前授業を受けました。
（写真上）
　新聞に関するクイズを出してもらっているところです。
　今の中国新聞の題字には「宮島の鳥居」が描かれていますが、昔は？
　１人の３年生が正解を言いました。
　「すばらしい！」拍手が起こりました。
（写真中）
　先生から出された問題の記事がどこにあるか探しているところです。
　新聞をめくるのも上手にできていますね。
（写真下）
　新聞記事には「５Ｗ１Ｈ」があることを、昨年度の飯室小学校４年生が防災の学習で砂防ダムを見学したときの記事を使って、説明してもらっているところです。

　トップ記事から順に「あたま」「かた」「へそ」ということを教えていただきました。
　その場所は、どこでしょう？
　これも１・２年生に聞いてみてください。
　
　ヤングスポットの文章に「の」の字がいくつあるか数えたり、写真から「５・７・５」を作れることを教えていただきました。
　一生懸命新聞を広げて探していました。
　「大人の人みたいに新聞を広げてみてごらん。」と先生に言われて見ているところです。
　「小さな大人」で、かわいらしいですね。

　本年度はＮＩＥ実践校に指定していただいたので、定期的に新聞を配達していただいています。学級に新聞がある月は、このような光景が見られるといいですね。

　次に、新聞紙でできることをたくさん紹介してもらいました。
　ぼうし、バッグ、スリッパなどができることを紹介していただきました。
　また、時間があるときにチャレンジしたいですね。

　続いて、クイズを出していただきました。
○　中国新聞のキャラクターは、何の動物？
○　印刷に使うインクの色は何種類？
○　新聞紙の上下がギザギザなわけ。
○　上下に穴が開いているわけ。
○　「トップ記事」はどれ？
○　「トップ記事はあたま」
　　「２番目、３番目の記事は、それぞれ何と呼ばれている？」
　こたえは、１・２年生に聞いてみてください。

　新聞紙を横に長く２回折って、体の前に置きます。
　その新聞紙を前後にジャンプして体力アップです。
　横に置いて左右にジャンプしても体力アップできますね。１人２０回跳んでいました。

　新聞を足元に広げて立ちます。
　ジャンケンをします。
　「あいこ」か「まける」と、新聞を半分にして立ちます。
　確率から３分の２の子は半分に折り、どんどん小さくなってきます。
　最後は、片足のつま先立ちでがんばっていました。
　楽しそうですね。

　本日３校時は、中国新聞社よりＮＩＥコーディネーターの芳川先生をお招きして「新聞に親しもう」というテーマで，新聞の見方や新聞のことについて学習しました。
　ゲームをしたり，クイズをしたりして最初からとても盛り上がりました。新聞の見方を教えてもらった後、新聞に掲載してある写真をみんなで見つけたり、新聞記事から平仮名の「の」を見つけたりして、楽しく新聞のことについて学習しました。
　詳しい様子は、次の記事から紹介していきます。

　５年生が書いているノートを見ると、数字をていねいに書いたり、分数の線をものさしを使って引いたりして書いていました。」
　これなら計算間違いも少なく、あとから見ても読みやすいですね。

（写真上）
　５年生教室に行くと、みんな一心不乱に何かに集中していました。
（写真中）
　算数科「分数のたし算とひき算」の復習をしていました。
　ピンと張り詰めた空気の中で、エアコンの風の音が聞こえていました。
（写真下）
　先生が２人がかりで、子ども達の様子を見回っている様子です。

　１校時の様子をお伝えします。
　６年生は、図画工作科「未来のわたし」の学習をしていました。
「ポーズで未来のワクワクを表現しよう」というめあてで、未来の「仕事」や「やりたいこと」を考えていました。
　先生が、仕事を紹介するプリントを配ったり、タブレットでＱＲコードを読み取って見られるページを紹介したりして、「友達と何がいい？」と話をしていました。

　「この中で一番給料が高いのはどれだと思う？」
　「あっ！園長先生！いいね！」
などの会話が聞こえてきました。

　友達と一緒に仲よくジャンプ台でジャンプしたり、ブランコをこぎながら話をしたりしていました。「ほのぼの」する光景でした。

　寒いときは、おにごっこをしても体があたたまってちょうどいいようです。朝休憩が終わるまで続きました。