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最新更新日：2025/08/07 |
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1年 にているはこ（算数科）   1年 にているはこ（算数科）   「にているはこ」を集める活動を していました 1年生さんはたくさんの箱を いろいろな種類に 分けることができました 少し難しい箱については みんなで話し合って どの箱と同じグループになるかを 考えました 1年生さんの机の上は 種類別に分けられた箱で いっぱいでした 保護者の皆様には たくさんの種類の箱を たくさんの数集めていただき ありがとうございました☆彡 しっかりと学習することができました これらの箱は 次は図画工作科で使われる予定です 6年 自然を感じるすてきな場所で（図画工作科）   6年 自然を感じるすてきな場所で（図画工作科）   6年 自然を感じるすてきな場所で（図画工作科）   「自然を感じるすてきな場所で」 という学習を行いました 自然を感じられる場所をつくっていくという学習です 6年生さんは自分で集め持ってきた 落ち葉や木々等を使って活動を行いました 班で場所を選び協力して作品を 作り上げることができました ちょうど業務の先生が 木々の選定をしており た色とりどりの落ち葉や 黄色いイチョウの葉等が たくさん地面に落ちていました 業務の先生から 「自由に使っていいよ」 と言ってもらい発想がどんどん広がりました そして 秋を感じながら 仕上げることができました もちろん 完成後の後片付けもがんばりました！ ヒヤシンス   二人で１つの球根のお世話をしていきます。 水を入れるのも慎重に、持って移動するのも慎重に大切に大切に扱っています。 ３年生のみなさん、これからお世話をするのが楽しみですね。 ６年 参勤交代（教科担任制：社会科）   ６年 参勤交代（教科担任制：社会科）   ６年 参勤交代（教科担任制：社会科）   子どもたちの様子 ６年 参勤交代（教科担任制：社会科）   ６年 参勤交代（教科担任制：社会科）   ６年 参勤交代（教科担任制：社会科）   ６年 参勤交代（教科担任制：社会科）   ６年 参勤交代（教科担任制：社会科）   前期に一回 後期に一回 学習指導案を作って授業を公開します 今日は６年生の先生が 社会科の授業を行いました 単元名は 「江戸幕府と政治の安定」 本時の目標は 「参勤交代の制度等を調べて 幕府が大名支配のために行った 政策について理解する」 でした まず 先生がkeynoteを使い 様々な行列の写真を見せました 先生がヒントとなるような 行列の写真を用意していたので 集中して何の行列かを 考えることができました 今日は 写真のような行列 参勤交代を行うことができた 江戸幕府がどのように大名を従えたかを 調べることがめあてでした ６年生さんは 「参勤交代」についての 内容を確認しました また 一番遠い江戸から離れている 薩摩藩について１回にかかる費用や 日数や江戸までの距離等を知りました 参勤交代を行うのに こんなに費用や労力がかかっていることに 驚きを隠せない様子でした 次に 参勤交代以外にも大名たちは 何をしていたかを調べました 大名たちは土木工事や治水工事を 行っていることを知りました 最後に ６年生さんは調べたことを通して 大名たちに様々なことをさせる 幕府のねらいについて考え 自分のノートに書きました ６年生さんは 〇経済力を高め大名の力を弱め 反乱を起こさせないため 〇交通が発達し道路が整備される 〇それぞれの地域の特産品が手に入る 等と書いていました １１／５ １年 「きせつとなかよし あき」 〜低学年ブロック研究授業〜   １１／５ １年 「きせつとなかよし あき」 〜低学年ブロック研究授業〜   １１／５ １年 「きせつとなかよし あき」 〜低学年ブロック研究授業〜   １１／５ １年 「きせつとなかよし あき」 〜低学年ブロック研究授業〜   １１／５ １年 「きせつとなかよし あき」 〜低学年ブロック研究授業〜 １１／５ １年 「きせつとなかよし あき」 〜低学年ブロック研究授業〜   １１／５ １年 「きせつとなかよし あき」 〜低学年ブロック研究授業〜   |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式