グラウンドのいくつかの場所で土を集めて、水を川に見立てて実験です。水の働きで地層はできるのか・・・？

　カラス鍋でご飯を炊きました。ご飯が炊けていく様子をしっかり観察します。

　いろいろな障害物を跳んだり、リズムよく障害物の上を走ったりしました。

　２本の直線を不揃いに並べて描き、それに対して平行な直線を３本描きました。ちゃんと平行に描けているか、分度器で調べてみました。

　なわの中に入って、跳ぶ練習です。少しずつ練習して、連続して跳べるようにがんばります。

　今日は２組が校内の消防設備を見学して歩きました。事務室に火災報知器が鳴った際に、確認する火災集約機があることを知りました。

　平行四辺形の特徴を見つけ出すために、コンパスを使います。

　「いってらっしゃい！」の１年生の言葉に、６年生は思わずにっこりです。

　朝の会、１年生が６年生の教室へ！

　明日から出かける修学旅行に向けて、てるてる坊主の手作りのお守りを持ってきてくれました。

　読書感想画、なかなか迫力のある作品が完成しそうです。

　誰に対しても同じように接するには、何が大切か考えを深めました。

　自分たちでつくってリズム発表会。少し照れながら発表する様子がかわいかったです。

　総合的な学習の時間に講師の先生から教えていただいたこと、これまで調べてきたことをもとに、フィールドワークに出かけます。そのための計画を立てました。

消火器や火災探知機等、学校にある消防設備を見て回りました。

　自分オリジナルのパフェづくり。英語でやり取りしながら、どんなパフェができるかな？

　席替えをしたので、班の目標づくり。

　自分たちの店のメニューリストをつくり、英語でやり取りしながら楽しみます。

　江戸時代の文化人をグループごとに選んで、調べ学習をしました。

先週の金曜日、11月8日に段原集会所で行われた100歳体操を体験しました。
総合的な学習の時間における福祉の学習の一環です。
実際に体を動かしたり、参加された方にインタビューをしたりしました。
学びを深めただけではなく、親睦も深めることができて、とても良い機会になりました。

今日は２年生全員でいもほりをしました。これは6月に２年生全員で植えたものです。
大きくてなかなか抜けないものは、数人で協力しながら掘り出していました。
これからは、さつまいもを写真に撮り、観察カードに記録していきます。
子どもたちは自分達の手でとったさつまいもを見て、嬉しそうにしていました。