１１月１５日（金），広島市三和地域包括支援センターの方々に来ていただき，認知症サポーター養成講座を実施しました。はじめは認知症について学習し，その後はグループワークを行い，認知症の方とのかかわりかたについて学びました。

「秋みつけ」の助っ人として６年生も一緒にどんぐり拾いに行ってきました。
２年生以来の生活科の学習なので，
「久しぶりだ〜！」
と楽しみにしているようでした。

１年生と手をつないで彩が丘の公園に向かって出発です。
道路を歩くときは，車道側にさっと移動して，
１年生を安全に公園まで連れて行こうという姿がたくさん見られました。
また，きれいなどんぐりが落ちていないか？
きれいな葉がないか？
など，辺りを見回しながら一緒に探しました。
中には，１年生以上に（？）楽しんでいる６年生も。
でも，学校に帰ったころには疲れ切っている６年生でした。
おつかれさま。

　今日は，「むし歯予防をしよう！」をテーマに保健委員会で朝会を行いました。始めに，河内小学校のむし歯の様子を伝え，むし歯になるしくみ，正しい歯みがきや，クイズも行いました。保健委員さんがむし歯になる仕組みや正しい歯みがきを調べたり，クイズも考えてイラストを作成しました。最後は，よい歯の健康大賞の表彰を行い，みなさんにとってよい歯をめざすきっかけになればいいなと感じます。１年生から５年生のみなさん，６年生になったときに健康大賞で表彰されるよう，毎日歯を大切にしていきましょう！！

　午後は郷土資料館で学習をしました。まずは，広島市がどのようにできていったのかを地図を見ながら学習しました。その次は，昭和の台所道具について説明を聞きました。その後は石臼体験できな粉作りをしました。たくさんの学びと発見がありました。

　午前中はオタフクソースを見学しました。美味しくて安全なソースを作るための工夫や取組みを実際に見ることができ，とても勉強になりました。

　昨日、生活科の学習で、地域にあるたたみやさんに見学に行きました。
　どのような工程で畳ができあがっていくのか、その作業の様子を見せていただきました。子供たちは、わかったことや伝えたいことをまとめていきます。
　協力をしてくださった、新和畳襖店　新竹様、ありがとうございました。

　汚れても大丈夫な服を着ているので、思い切って創作活動ができます。指や手のひらにもポスターカラーをつけて画用紙にぺったんしたので、最後にはきれいに手を洗いました。

　題材名は、「ぺったんゴロゴロ」です。プリンカップやペットボトルの蓋、ローラーなどを使って、画用紙の上に思い思いの模様を描きます。もちろん
「これは雲。」「車になった。」「お花がたくさん。」
など、イメージしながら作品を仕上げていく子もいます。

　毎月、季節に合わせた掲示物を作成しています。１１月は、芋ほりがテーマです。大きいサツマイモができていますね。

　テストの後は、９月１０月の漢字の復習です。繰り返し書いて覚えることも大切ですね。

　カッターの練習をしています。学習サポーター２名と担任で、支援しながらの授業です。直線はスムーズに切ることができますが、曲線は切り口がガタガタになって難しそうです。慎重にカッターを扱っています。

　英語の授業なのですが、今日のめあては「生き物のためにできることを考えよう」です。環境問題をテーマにした英語を聞き取ったり、ディスカッションをしたりします。

　今日はカードが配られ、自分たちにできることは何かと考えていました。

　算数の授業のはじめに、かけ算九九の復習をしています。

「継続は力なり」

　タイムを毎回記録し、前の自分を超えることを目指して努力中です。頑張ってね。

　メールでもお願いした河内保育園近くの交差点で、見守りをしました。子どもたちは笑顔であいさつをし、元気に登校していました。どの道からも車の出入りがあり、子どもたちは横断歩道を渡る前に、左右を確認して渡っていました。

　とはいえ、朝は交通量もあります。毎日は難しいですが、学校も見守りをしていきたいと思っています。

　３年生は、明日の校外学習の事前学習映像を観ながら、今日の給食を美味しくいただいています。食缶は、ご覧の通り、空っぽです。

　本日の献立は、郷土（広島県）に伝わる料理として、
〇うずみ（ごはん）
〇はりはりづけ
〇もみじまんじゅう
〇牛乳
です。地場産物の日でもあり、材料に葉ねぎときゅうりも使われています。

高学年では、もみじ饅頭じゃんけん大会が行われていました。

　校外学習で、地域の畳店へ見学に行きます。今日までに質問をたくさん考えていました。

　「家の近くだから知ってるけど、中に入ったことないから楽しみ。」
という声も。

　よく見てきて、お話を聞いてきてね。行ってらっしゃい。

　ぺこむしの会の皆様による読み聞かせは、5年生と6年生でした。じっと聞き入ったり、話の内容に「それはいいねえ。」と反応したりしながら、楽しく聞いています。

　4年生の教室は、静かに読書タイムです。10月に図書室に配架された本を読んでいる児童が多いように思います。

　国語科で「よりよい学校生活のために」の学習をとおして、
「トイレの入り口に、扉などをつけて欲しい」
という要望が５年生から出されました。子どもたちから出された要望なので、できる範囲で早く答えることができる方法として、暖簾を設置してみました。

　まずは、要望のあった北校舎4階でお試しです。気づきがフィードバックされることになっています。反応を待っています！

　２時間目が授業参観です。それぞれの学級で頑張っている子どもたちの姿を参観していただきました。