１１月１６日（土）、授業参観に続き、子どもたちが楽しみにしていた中島フェスティバルが開催されました。
食べたりゲームをしたり工作をしたりして、みんなで楽しく過ごしました。
これまで企画・準備・運営・片付け等、をしていただいた、ＰＴＡ執行部の皆様、ボランティアの皆様、たいへんお世話になりました。
厚くお礼申し上げます。

写真の続きです。

写真の続きです。

中島フェスティバルの開催を明日に控え、ＰＴＡ執行部とボランティアの方々が、準備を進めてくださっています。
本当にありがとうございます。
感謝申し上げます。
子どもたちも、明日を楽しみにしております。

３年生の社会科の時間の様子です。
様々な人々のニーズにこたえるために、食品会社はどのような工夫をしているのかということを学習していました。
後日、三島食品さんへの社会科見学を予定していますが、しっかりと事前準備をして、学びを充実させていってほしいです。

かけ算の「九九」は２年生で学習しますが、今日は「４のだん」を学習していました。
学習した九九がだんだんと増えてきますが、しっかりと覚えていってほしいです。

２年生がリズムに乗って体を動かしながら、今月の歌を歌っていました。
元気いっぱいでした。

６年生の社会科の時間の様子です。
６年生の社会科では日本の歴史を学習していますが、きょうは豊臣秀吉について学習していました。
子どもたちは興味深そうな様子で学習に取り組んでいました。

５年生の英語科の時間の様子です。
What would you like?
Id like 〇〇.
How much is the 〇〇?
It's □□.
と、値段を聞いたり答えたりするやり取りをしていました。

　１１月１５日（金）創立記念を祝う会を行いました。
　明治１９年に中島小学校は創立し、今年で１２７年目を迎えます。
　戦前戦後とあらゆる困難を地域の方と乗り越え、今に至っていることがわかりました。
　歴史ある中島小学校の校訓である「気高く　直く　たくましく」を児童に育んでいけるようしっかりと取り組んでいきます。

研究授業の後、研究協議会を行いました。
よりよい授業づくりをめざして取り組んでいきます。

１１月１４日（木）、６年生で研究授業がありました。
体育館でバスケットボールをしました。
自分たちのチームの特徴に応じた作戦を考えたり、話し合ったりしながら、簡易化されたゲームを楽しんでいました。
大勢の先生方が参観する中、子どもたちは元気よく思い切り体を動かしていて、パワーを感じさせ、体育館の中は活気でいっぱいでした。

１１月１４日（木）、人権擁護委員の方々とＰＴＡ会長様が来校され、３年生児童に向け、人権の花贈呈式がありました。
委員の方に「白い魚とサメの子」のお話を画像を提示しながら読んでいただきました。
また、人を大切にしていくための人権にかかわるお話をしていただきました。
『人権の花』贈呈式では、「人権あゆみちゃん」から学級代表児童に「ヒアシンス」が渡されました。
人権擁護委員の方々とＰＴＡ会長様、本日はお世話になりました。
御礼申し上げます。

１１月１４日（木）、今年度３回目の学校運営協議会が開催されました。
学校の方から児童の近況について紹介した後、「令和６年度全国学力・学習状況調査」や、「学校評価」などについて触れ、よりよい学校づくりのための協議をしました。
また、校内の様子を見ていただき、貴重な意見をいただきました。
委員の皆様、本日はお越しいただき、ありがとうございました。

１年生の体育の時間の様子です。
マット運動で前転に取り組んでいました。
子どもたちはダンゴムシさんのように丸まって、前転に挑んでいました。

２年生の生活科の時間の様子です。
先日実施した平和公園での校外学習の続きの学習をしていました。
グループになって、平和公園で気づいたことを伝えあっていました。
タブレットの扱いも手慣れた感じで、意見交換していました。

３年生の図工の時間の様子です。
運動会で披露したソーラン節の絵をかいていました。
力強さの伝わる絵に仕上げることを目あてにして取り組んでいました。
運動会のシーンがよみがえってくるような作品の完成を期待しています。

小春日和が続いています。
日中は過ごしやすい陽気です。
大休憩には子どもたちが楽しそうに遊んでいました。
１年生が興味深そうな様子でコスモスの種を採っていました。

　生活科「えがおのひみつ　たんけんたい」の学しゅうで、平和記念公園を訪れました。まずは、慰霊碑やアオギリを目の前にして平和学習をしました。その後、公園内を散策しながら、公園を訪れるたくさんの方が安全に、安心して過ごせる工夫を探し、タブレット端末で撮影しました。

３年生の道徳の時間の様子です。
「モンたんとケロきち」という教材文をとおして、正直でいることのよさについて考えていました。
子どもたちなりに自分の考えをもち、発表していました。