子供たちは積極的に教科書から捉えたことを発表しました。

　江戸幕府はどのようにしてキリスト教を禁止したのかについて、教科書を基に読み取りをしました。

　教育実習生の教壇授業です。

　5年生が校外学習「マツダミュージアム」のため、給食時間ぎりぎりに帰校します。
　5年生の教室には、6年生の児童が給食の配膳をしています。
　この6年生が5年生のために給食を配膳することは矢賀小学校の伝統として受け継がれています。
　5年生の皆さんも6年生からのバトンをしっかりと引き継いでいってください。

　お題「感じ(気持ち)」にあった絵カードを選んで、説明し合いました。

　班ごとで「ぴったりカード」ゲームをしました。

　ペアで絵を見て感じたことを意見交流しました。

　絵を見ながら、見付けたことや気が付いたことを発表しました。

　グラウンドを走り回っています。

　六年生が一年生と遊ぶ計画を立てて、鬼ごっこをしました。

　学級園で六年生がサツマイモの収穫をしました。

　友達と協力して片付けをしました。

　学習のまとめをしました。

　高さを選んで、ゴム跳びをしました。

　ステージから両足踏み切りでジャンプしてセーフティーマットに着地する動きに取り組みました。

　跳び箱一段を使って、立ち幅跳びみたいな両足踏み切りのジャンプや、走り幅跳びみたいな助走から片足踏み切りのジャンプに取り組みました。

　遠くに跳んだり、高く跳んだりするためにどうしたらいいか考え、意見交流をしました。

　平均台では、平均台に手を着いて、両足で跳んだり片足ずつまたいだりしました。

　ラダーでケンケンや両足ジャンプの動きに取り組みました。

　準備運動で、まねっこジョグをしています。