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最新更新日:2025/06/19 |
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11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 11/8 2年 作って ためして 〜低学年ブロック研究授業〜![]() ![]() ![]() 2年2組の先生が 生活科 「作って ためして」の 研究授業を行いました この単元は 動くおもちゃを作って遊ぶ活動を通して おもちゃの動きや遊びを 工夫することができ 身近なものを使ってできる 遊びのおもしろさ 素材のもつ特徴や不思議さ 約束やルールを守って遊ぶと楽しいこと 道具や用具の準備や片づけ 掃除 整理整頓などをすると 気持ちよく遊べることに気づき みんなと楽しみながら 創り出すことができるようにすることを 目標としています 授業後の協議の柱は 〇意図を持った話し合いの場が設定されているのか 〇児童の思考が深まるような 教師の発問がなされているのか です 今日は2年生ラストの 集大成の研究授業だったのもあり たくさんの先生が 協議の柱を視点に 授業を参観しました それでは研究授業の様子を お知らせします まず 自分のおもちゃの課題について 思い出しました 前の時間には 実際におもちゃを動かして それぞれ 「もっと○○したい」 「思った通りに動かないな」 「すぐにこわれてしまう」等と 自分の課題を見つけました 今日は それらの課題を友達と協力して解決し 自分のおもちゃのパワーアップ計画を 考えることがめあてでした 一人5分間のグループ交流が始まりました 発表者は実物やオクリンクの動画を見てもらい 「どうしたらパワーアップできるか?」 班の友達にアドバイスをもらいました 2年生さんは実物や動画を示しながら 思ったことを自由に話したり 気づいたことを付箋に書いたりして 発表者に改善策を伝えました 付箋は相手の気持ちを考えて 丁寧にわかりやすい字で書いて 発表者のワークシートにはってあげていました 発表者はもらった付箋を嬉しそうに 読み返していました 班全員の改善策を話し終えた班から パワーアップ計画を考えました 友だちからのアドバイスをヒントにして 自分の課題が克服できる おもちゃの絵や材料 工夫等の 計画を立てることができました そして 席を戻して全体で 友達が教えてくれた改善策を 発表しました 1 もっとまっすぐ走らせたい →下におもりをつけたらいい 2 もっと はやく 走らせたい →タイヤの数を増やしたらいい 3 タイヤが回るようにしたい →タイヤを太くしたらいい 4 もっとがんじょうにしたい →タイヤをかえたらいい 等と 友だちのアドバイスを嬉しそうに 発表することができました 振り返りでは 自分の課題についての 友だちからのアドバイスを しっかりと書き 次の時間には 「自分のおもちゃをさらに パワーアップするぞ!」 という気持ちを高めることができました 単元を通して2年生の先生たちは 「ここまでできたんだね」 「いい気づきをしているね」等と 直接伝えたり振り返りカードに書いたりと 肯定的評価を続けてきました 2年生さんは 作って遊ぶだけではなく うまくいかない経験をしながらも 友だちと交流しながら 自分の力で作り上げた喜びや 達成感をたっぷりと 味わうことができました 2年生のみなさんと先生たち すてきな研究授業を ありがとうございました☆彡 ヒヤシンス 栽培スタート![]() ![]() ![]() 栽培セットに球根を起き、浮いてこないようにおさえをしました。 これからしばらくは箱の中に置いて見守ります。 ペアの友だちと頭を寄せ合いながらお世話をしている様子が、とても微笑ましかったです。 3年生のみなさん、これからどのように生長していくのか楽しみですね。 11/7 お菓子な秋祭り〜児童館祭り2024〜![]() ![]() ![]() 11/7 お菓子な秋祭り〜児童館祭り2024〜![]() ![]() ![]() 11/7 お菓子な秋祭り〜児童館祭り2024〜![]() ![]() ![]() 11/7 お菓子な秋祭り〜児童館祭り2024〜![]() ![]() ![]() 11/7 お菓子な秋祭り〜児童館祭り2024〜![]() ![]() ![]() 11/7 お菓子な秋祭り〜児童館祭り2024〜![]() ![]() ![]() 11/7 お菓子な秋祭り〜児童館祭り2024〜![]() ![]() ![]() 口田東地区青少年育成連絡協議会 口田地区民生委員児童委員協議会 口田東児童館放課後クラブ保護者会 共催 子どもスタッフ ボランティアの方々の協力を得て 口田東児童館のお菓子な秋祭りが開催されました 本日はお菓子な秋祭りにお招きいただき ありがとうございました☆彡 口田東児童館のお菓子な秋祭りは 昨年度以上にたくさんの子どもたちで にぎわっていました 小学校の先生もたくさん 秋祭りに参加させていただきました 工作コーナーでは 「おりてくるくるくるシャボン玉」 を作りました とてもきれいで楽しいおもちゃです 参加した子どもたちも先生たちも 楽しく作り 楽しく遊ぶことができました その他 くじ引き スーパーボールすくい ピンポンシュート 不思議なお菓子な世界 急いで作ってパティシエさん ドーナツモンスターをやっつけろ 等のコーナーがありました 今年度のネーミングが お菓子な秋祭りだけあって おいしそうで よく工夫されたコーナーが たくさんあり とても楽しかったです 中でも 「不思議なお菓子な世界」コーナーは 3D眼鏡をかけて中に入ると 不思議な世界に引き込まれました お菓子がいっぱいの 夢の世界が広がり ワクワクしました 子どもスタッフのみなさんは 今までずっと準備や進行の仕方等を がんばってきたんだろうなと 感心しました 楽しいお菓子な秋祭りに 今年もお招きいただき ありがとうございました☆彡 |
広島市立口田東小学校
住所:広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL:082-843-4864 |