手話サークルあすなろの皆さん方に耳の不自由な方がどのように工夫して生活しているのか、困っていることはどんなことなのかなどについてお話を聞きました。手話で挨拶をしたり、自分の名前を伝えたりして、耳の不自由な方と交流したい、助けたいという気持ちを高めました。

かけ算の決まりを見つける学習をしました。さいころを使って楽しく学習をしています。

漢字ドリルに書き込みながら漢字の学習をしました。

一食分の献立を考えて、みんなに紹介してくれました。旬の食材を使ったり、栄養バランスを考えて作っています。学習したことを生かした素晴らしい献立でした。

ナップザックづくりをしています。今日はミシンで縫いました。友達と協力しながら取り組んでいます。

漢字の練習をしています。とても集中して取り組んでいます。

村祭りをグループでリレーして歌いました。掛け声をかけて太鼓をたたいて歌を歌いました。

図書の時間に図書館司書の丸子先生に、雲をテーマにブックトークをしていただきました。国語で学習している「くじらぐも」の作者の書いた本も紹介してもらいとても興味をもってお話を聞いていました。

☆うずみ　小いわしのから揚げ　小松菜の炒めもの　牛乳★
　１１月２４日の和食の日に因み、今日は、「だしで味わう和食の日」の取り組みをおこないます。
　給食では、和食の料理に、いりこ・昆布・かつお節などでだしをとります。今日の給食のうずみも、昆布とかつお節でだしを取りました。このように、天然だしを使用してだしの旨味を加えることで、料理がおいしくなり、だしの旨味で、動物性油脂や塩分の摂りすぎを抑えることができます。
　今日は、給食時間に、給食の汁物の、だしをとる様子をビデオで放送し、栄養教諭がだしについて話しました。
　今日、だしや和食についてのリーフレットを配付するので、御家庭でも、だしについてお話してもらえたらとおもいます。
（栄養価：エネルギー604kcal　塩分1.5g）

絵からどんな漢字ができたか考えました。

かけ算の学習をしてます。具体物を使って考えたり、九九を覚えたりしました。

自分だけのオリジナルサンドイッチの紹介をします。材料やサンドイッチの名前や国などを考えた自分だけのオリジナルのサンドイッチです。

公約数の学習をしました。みんなで関わり合いながら学習することで公約数の理解を深めています。

ごんぎつねを読んで、初発の疑問についてみんなで考えました

鳥になった恐竜の話を読んで、疑問に思ったことを出し合いました。恐竜はどうやって鳥になっていったのか興味をもって取り組んでいます。

１年生を招待する「おもちゃ祭り」でつくる動くおもちゃに必要なものを調べています。調べたものをプリントにまとめました。

たし算の学習をしています。８＋〇、７＋〇の計算の仕方を学習しました。１０のかたまりを意識して計算をすることができました。

タブレットで社会の学習をしたり、書写の練習帳を使ってひらがなの練習をしたりしています。

一つ分の数がいくつ分あるかについて考えました。今日は、一袋のあめが６こあります。４袋だとあめは何個ですかという問題に挑戦しました。

献立を工夫しての単元で、１食分の献立を考えます。今日は、栄養教諭の柴田先生も一緒に授業に参加していただき、献立を考えています。いろいろな質問をしながら自分なりの献立を考えました。