１１月７日（木）

４時間目、美術の研究授業。
めあては「居心地の良いインテリアをデザインしよう」

「透視図法」を利用し、部屋のデザインをする。
家具などは、タブレットなどで資料を検索。
グループでは、周りに意見を聴いて、自分の部屋へプラスになるようなアドバイスをもうらう。
作品を仕上げることに集中している姿が印象的でした。

１１月７日（木）

グループでそれぞれの楽器ごとの演奏の仕方・音色の特徴を聴きあい、伝え合います。
自分たちの言葉で
「（木管楽器が）大きければ大きいほど、音が低い。落ちつた音色」
といった意見がでました。

ワークの説明だと
「全体に柔らかく温かみのある音色」と説明が。

大切なのは、まず自分が聞いてどう感じたか。
解説を読んで、「確かに」と納得できるか。
感じることと、表現することは、簡単そうで難しいと改めて感じました。

１１月７日（木）

今日は「オーケストラの楽器の種類ごとの演奏の仕方・音色の特徴を見つける」がめあてです。
打楽器、木管楽器、金管楽器、弦楽器を映像と音で演奏の仕方・音色の特徴を見つけ（感じ）ます。
まず打楽器を見聞きし、演奏の仕方・音色の特徴の観点を理解し、他の楽器を聞き、自分なりに感じたことをまとめます。

１１月６日（水）

今日は、広島市中学校教育研究会。
祇園中学校は、理科で研究授業。
３年５組の生徒が頑張って授業をしました。

「夏と冬の温度の違いが生じる理由を太陽光の当たり方に着目し、説明する」をめあてに奮闘しました。

静かに資料を読み取り、次第に話し声が。
「南中高度が関係してる？」
「何それ？」
とタブレットの資料で読み取った自分の考えを伝える。
先生からの指示はなく、自然と理科の用語で対話があり、理科的事象を説明しようとする姿がありました。

残って授業をした生徒のみなさん、主体的で対話的で深い学びになりましたか？
帰ってから少し休んで、明日からも一緒に頑張りましょう。
本当にお疲れ様でした。素晴らしい姿でした。

学校合同暮会を行いました。
教育実習生がお別れの挨拶です。

「何かに一生懸命取り組むことが将来につながる」
「夢をあきらめずにチャレンジして、誰かの夢を応援できる人になって」
「中学校時代は、あっという間に終わる。毎日を大切に、一生懸命に」

など、先輩からメッセージがありました。

先月３１日の合唱コンクール後の暮会風景
いい笑顔ですね。

１０月３１日（木）

合唱コンクールも終盤に入り、３年生の合唱。
３年生は圧巻の歌声を披露してくれました。

１・２年生も聴く態度が素晴らしかったです。
そして、保護者の皆様の見守り。
保護者席に小さな応援団。立ち上がって音に合わせている姿もありました。

そして、全３１曲が終わりました。
明日は、通常授業のあと全体閉会式があります。

１０月３１日（木）

午前の部が終わり、生徒が入れ替わり午後の部。
文化委員から、「これまでの頑張りを発揮しましょう」という言葉がありました。

校歌は半分の６００人で歌う。いつか１２００人全員での校歌を聞いてみたい。
さて、トップバッターは２年４組。午後の合唱が始まりました。

１０月３１日

今日は合唱コンクール
これまで１か月、延長暮会、学活などで一生懸命練習してきました。
開会式では校長先生からも「本気を見せてほしい」という言葉がありました。

午前は「B」グループ、午後は「A」グループの発表です。

さて、令和６年度合唱コンクール。
２年１０組が先陣を切り開幕しました。

１組さんもハローウィンです。

１年生
２クラスは、教育実習生が授業を行っていました。

２年生理科

　実験から、抵抗の値を見つけていくそうです。

部長会

　昨日、部長会が行われました。
　執行部から、小学生に向けた部活動紹介についての説明がありました。
　これから、ビデオ撮りが始まります。
　各部活のみなさん、良いのを作って下さいね！

１組さん　英語
　
　もうすぐハーローウィン
　先生も生徒も仮装して授業です。

第１８回文化の祭典「中学校総合文化祭」の展示の部が、本日１０月２９日（火）〜１１月４日（月）の間、アステールプラザ１階で行われています。
本校の家庭部と２,３年生の美術作品が展示されています。入場料は無料です。
お時間のある方はぜひ観覧ください。

教育実習生　最終日となった先生が全体に挨拶をされました。
短い間でしたが、ありがとうございました。

１０月２４日（木）

今日は、３年生が総合的な学習の時間に取り組んだオリジナル給食。
栄養バランス、食が進むようなメニューを考えました。
今年は３年８組が考えたメニューを給食調理員の方が早出で調理。

揚げパン、牛乳、チョコレートスプレッド、ヤンニョムチキン、春雨スープ

３年８組のみなさんありがとう。
他のクラスでも楽しそうにおいしそうに食していました。
調理員の皆様、ありがとうございました。

１０月２４日（木）

４つの式から表を書き、グラフを書く。
４つのグラフを見比べる。
どのような特徴がある？

グループで説明が始まる。
「なんで、マイナスが消えるの？」
「なんで、グラフを延ばすの？」
「点対象？線対称？」
数学の用語で事象を説明しようとする姿見られました。
今日も祇園中には学びがあふれていました。

１０月２４日（木）

本時の目標は「比例のグラフ特徴を説明できる」
小学校でも習う比例。
本時は、表からグラフを書いて、特徴を説明する。

小学校と違うのは、比例を文字式で表す。
グループで話し合って、一つの式からグラフを作成してみる。
あらっ？クラスで３種類のグラフが出現。
どれが正解？

グループに分かれて、ボードで自分たちの動きの確認。
よりよい動きを考える。
全体でシェアをして確認。

考えた動きを実現しようと、話し合いのあとは全体的に動きがよくなった。
体も頭も使ってのサッカーの授業でした。