PTAのガーデニング部の皆様には、芝桜のお世話を続けて行っていただいています。

１１月７日（木）には、芝桜の苗をポットに植え替える作業を行ってくださいました。２月には、４年生が元ポプラ下の法面に芝桜を植えます。芝桜のきれいなピンク色の絨毯が法面に敷き詰められる日がいつかくるのが楽しみです。

ガーデニング部の皆様、ありがとうございました。

ぜひ、教育実習での経験を、これからの学びに生かしてほしいと思います。
１か月、本当にお疲れさまでした。今後のご活躍を心から祈っています。

日々の学校生活だけではなく、運動会にも参加し、たくさんの場面で子どもたちによく関わってくださいました。

約１か月の教育実習を終えた実習生４名とお別れをしました。
たくさんの学級の授業を参観したり、指導案作成から、先生たちと何度も練り直し、研究授業に一生懸命取り組んだりと、きっと忘れられない時間になったことでしょう。

近づいてきた野外活動に向けて、係ごとに仕事内容を確認しました。
生活、食事、保健など、それぞれに大切な役割があります。一人一人が、その責任をしっかりと果たし、充実した活動にしていきましょう！

今日も待ちに待った給食時間がやってきました。
４年生教室では、静かにてきぱきと準備をする姿が見られます。給食当番以外の人は、手を洗ったり、机の消毒をしたりしていました。席についている人も、とても静かに待っています。
当たり前のことがいつもできることが、素晴らしい！

火災が起こったら、「お（おさない）・は（はしらない）・し（しゃべらない）・も（もどらない）」の約束を守って避難します。

いざというときがあってはいけませんが、いざというとき「自分の命を自分で守る」ために真剣に本気で避難訓練ができるといいです。

１１月５日は、「広島県『みんなで減災』一斉自信防災訓練」を行いました。
春日野小学校では、地震の後に火災が起きたという想定で避難訓練を行いました。

地震が起こったら、落ち着いて自分の身の安全を守る行動をとります。
１姿勢を低くしてしゃがむ　２体や頭を守って隠れる　３揺れが収まるまでじっとする
地震が起こったらただちに身を守る行動がとれるように訓練をしました。
その後は、素早くグラウンドへ避難します。

１１月６日は、谷桃子バレエ団をお迎えしてバレエ「レ・ミゼラブル」を鑑賞します。

舞台芸術に触れる機会を通して、豊かな感性や情操を育んでほしいと思います。また、鑑賞にふさわしいマナーやルールも身につけてほしいと思います。

明日の講演のために今日（１１月５日）は、体育館で舞台の設営が行われました。本格的な舞台で明日の講演がとても楽しみです。

１１月５日、朝早くからパセリーヌの皆様、パセリ農家の方が来てくださり、３年生が育てている祇園パセリの手入れをしてくださいました。

間引きをしたり、雑草を抜いたり、間引きをしたパセリを発芽の少ないところに植え替えたり。子どもたちでは難しい作業を手際よく行ってくださいました。

今後、追肥をして、１か月後には収穫の時期です。３年生が、毎日の水やりを忘れずにお世話をがんばっていきます。

手のつき方、頭のつき方、足の曲げ伸ばしなどのポイントにしぼって、自分の動きを動画で確認しました。次回への目標ももち、練習は続きます！

跳び箱で「台上前転」を学習しています。
まずはしっかりと、身体をほぐし、この日に使う身体の部分を伸ばしたり、曲げたり・・・。その後、自分の課題を克服するために選んだコースで、黙々と練習に取り組みました。

１０月３１日（木）OJT研修を行いました。OJT研修とは、「On-the-Job Training」の略で、実際の業務の実践を行いながら必要な知識を身につけていく研修のことです。この日は、若手教員に対して中堅教員が「コーチングを生かしたよりよい関係づくり」ということで、自らが研修で学んだことに日々の経験をからめながら、若手教員に講師として研修を行いました。
それぞれがもっている知識やスキルをみんなで共有しながら、お互いが高め合っていける教職員集団であり続けたいです。

１０月３０日（水）には１年生で教育実習を行っている実習生が国語の研究授業を、１０月３１日（木）には６年生で教育実習を行っている実習生が道徳の研究授業を行いました。
指導案を作成したり、板書計画を立てたり、何度も授業について練り直したりしながら今日の授業を行いました。
実習生の一生懸命さが、児童にも伝わり、最後まで真剣に学習に取り組むことができました。
教育実習が終わったら、大学でしっかり学び、先生として春日野小学校にもどってきてくださいね。

１０月７日から始まった教育実習が終わりに近づき、今週は教育実習生の研究授業が行われています。
子どもたちのために一生懸命に教材研究をし、研究授業を行っています。未来の先生たち、がんばってください。
子どもたちも一生懸命学習しました。

１２時前には、１階エレベーター前に給食のワゴンが続々と列をなしていきます。
児童１１８７名分の給食を乗せたワゴンが運ばれて行きます。調理員のみなさんが手際よくエレベーターに乗せ、手分けして教室の前まで運んでいきます。

およそ１２５０人分の給食を毎日作ってくださっています。毎日おいしい給食をありがとうございます。

総合的な学習の時間で、手話サークル「かけはし」の皆様にお越しいただき、福祉学習を行いました。
挨拶やスポーツ、動物の名前を手話で表す方法や、耳の不自由な方が普段どのように生活されているかを教えていただきました。「犬と猫、どちらが好きですか？」と、手話で伝えるなどして、様々なコミュニケーションの仕方を学びました。

校外学習で出かけた「安佐動物公園」では、たくさんの動物を見たりさわったりすることができて、とても楽しく活動することができました。

「こっちを向いて手を振ってくれているよ！」
「おなかがすいているのかな？」
「へびってまるまるんだね。」
「ふわふわしていて、気持ちがいいね。」

観察名人の１年生、たくさんの気づきを口にしていました。
また、その気づきや心に残ったことを、「あのねノート」に書きました。話したり書いたりして、経験したことをどんどん伝えらるようになっています。

お見送りに来てくれたそうで、１年生も大喜び！６年生のみなさん、ありがとう！
みんな笑顔で、大きく手を振って、出発しました。
学習の様子は、また後日ご紹介します。お楽しみに！

クラスごとに、順番にバスに乗り込みます。
いざ出発しようとしたとき、そこに、６年生が！