小丸刃や三角刀など彫刻刀にはいろいろな種類があります。
　表現の仕方によってどの彫刻刀を使えばよさそうか考えながら掘り進めます。

　わらきりの様子です。
　わらを田んぼの土に混ぜることで肥料のかわりになるそうです。わらきり後の作業を考えて、わらを１５cmより短く切っていきます。

ドッジボールにバスケットボール。
サッカーゴールにボールを投げて遊んでいる子たちもいました。
楽しそうな表情がたくさん見られました。

　算数科の授業風景です。
　自分の回答や考え方を誰かと共有したり、確認したりしたい子がいます。そういう時には、いろいろな人と考え方を共有・確認する時間をとっています。

布団干しからの前回り（写真上）やすずめ（写真下）といった技に挑戦しています。中には鉄棒に上がることが怖い子もいましたが、１度できると自信や見通しがもてて、できるようになっていきました。

　本日は警報の解除が見込まれないため臨時休業となり、予定していた参観授業も今後の日程調整が難しいため振り返り日も設けません。また１１月５日（火）は通常授業（弁当必要）となります。時間割については、別途メールにてお知らせします。
　ふれあいまつりについては、別途PTAよりメール配信されます。
　よろしくおねがいします。

ふかわランチのキャラクター募集がありましたが、たくさんの考えてくれました。
どれも気持ちのこもったかわいらしい、そしてかっこいいキャラクターでした。
キャラクターは職員室前廊下に掲示しています。

　道徳科の授業の様子です。
　今日は栄養教諭の先生のお話も途中に聞きながら授業をしました。
　

　ふれあい活動にて保護者の方とドッジビーをしている子供たちの姿を見ていると、生き生きしとても楽しそうでした。
　お忙しい中、ご参加いただだきありがとうございました。

　今日は４年生のふれあい活動でした。
　

　歩幅を確認したり、友達に動画をとってもらい改善点を自分で考えたりと自分なりの練習方法を選んで練習します。

　同じ曲で♭（フラット）あり、なしにしてみると曲の感じ方は変わるのでしょうか。
　フラットありのときには、「怖い感じがする」と感想をもった子もいました。

　１年生がかたちで遊ぼうの学習をしています。
　大きさや形が違う箱を積んでいく活動を通して、「丸いから積みにくいな。」「縦にすると高さがでるけど、崩れてしまうよ。」といったように、形に対する感覚を養っていました。

　今日は水の量を調節しながら、色を塗っていきます。
　水を多くすれば水っぽくなります。
　水の量を調節しながら、塗り進めていました。

　道徳科の学習で個性の伸長について学習しました。
　「自分のよさ」は自分自身ではあまり気が付かないものです。今日は、クラスのみんなで一人一人の良さをプリントに記入していました。

「白馬」という文字を書いています。
「白」と「馬」の文字では「白」の方が画数が少ないため「馬」よりも少し小さく書きます。一文字一文字のバランスをとっていくと全体が良くなってきます。

　中央にある段ボールにボールを当てて倒すゲームです。
　攻撃側は４人守備は３人、ボールは二つあります。
　攻撃側の人は、味方にパスをしながら、シュートチャンスをうかがっています。

　授業の最初に繰り上がりのある足し算を全員で練習していました。
　ペアで練習したあとに「先生問題に挑戦する人。」と言われると何人か手を挙げていました。先生が「間違えてもいいんだよ。大丈夫。」と声をかけると、次第に挑戦しようとする子が増えてきました。

　写真では伝わりにくいかもしれませんが、大休憩には外でたくさんの児童が遊んでいました。涼しくて運動しやすい時期になったことが影響しているのかもしれません。たくさん動いても、すぐに涼しくなり学習にも集中できるようです。

　画用紙を切り、黒画用紙の上に置いていきます。
　自分が思い描いた作品に出来上がっているようです。
　みんなでどんな作品ができたか鑑賞し合う日が楽しみですね。