１０月２４日(木)に人権の花贈呈式がありました。子どもたちが協力して花を育てることで、「命の大切さ」を学び、「思いやりのある豊かな心」「優しい心」を育てることを目的としています。
プレイルームで行われた式では、人権あゆみちゃんが登場しました。子どもたちは話をしっかりと聞いていました。その後、３年生の各学級の代表児童がヒヤシンスの球根を受け取りました。これから学級で水やりや水替えなどをして球根を育てることで、春にはかわいいヒヤシンスが咲き、子どもたちの心にも「思いやりのある豊かな心」や「優しい心」が育っていることでしょう。

職業コース2・3年生ビルメンテナンスサービスは、10月25日（金）に文化祭で行う洗車をしました。これまでに各学年の流通・サービス科の授業で洗車を行ってきましたが、ビルメンテナンスサービスのメンバーで行う初めての洗車となりました。「今から水を掛けます。」や「ホースを持ってください。」、「ここ洗い終わりました。」など、同じチームのメンバーに自分から言葉を掛け、連携を取ることができました。文化祭までに、素早く拭き上げをする力や細かいところまで気を配りながら作業をする力などを身に付けていき、当日はお客様に喜んでいただけるサービスができるようになりたいです。

　生活単元学習では、「生活習慣病」について学習しています。生活習慣病は高血圧も発症する原因の一つということを学びました。血圧計を使って、自分の血圧の数値を知り、正常な数値かどうか確認することができました。生徒たちは今の自分の生活習慣を考える良い機会になったと思います。

　中学部第２学年は、「クラフト」「園芸」「陶芸」「手工」の４つのグループに分かれて中学部３学年と一緒に、作業学習を行っています。文化祭に向けて、「園芸」では、季節に合った野菜を育てて、育った野菜を収穫しています。「陶芸」では、２・３年生で分業をして、中皿を製作しています。「手工」では、分業でパッチワークのパソコンカバーを製作しています。中学部マーケットに向けて、「クラフト」では、紙すきではがきやオーナメントを製作しています。

職業コース2・3年生ビルメンテナンスサービスは、10月24日（木）から文化祭の取組が始まりました。今年度の文化祭では、初めて洗車を行います。今回は、文化祭の取組日程を確認したり、役割を考えて分担したりしました。また、ペアで制作物について意見を出し合ったり、作り始めたりすることができました。お客様に喜ばれるサービスを行うことができるよう、みんなで協力していきたいです。

職業コース1年生は家庭の授業で、ポトフとホットケーキを作りました。ポトフ作りでは、食材を切る担当など各グループで役割を決め、協力しながら作りました。ホットケーキ作りでは、自分の好きな形にしたり、自分の好きな果物をトッピングしたりと、とてもおいしそうにできあがりました。調理実習後も最後まで自分たちできれいに片付けをしました。次回の調理実習も楽しみです！

中学部第１学年重複学級は、10月18日（金）に、バスに乗って「広島市健康づくりセンター健康科学館」へ行ってきました。脳や心臓の模型、骨の標本などの展示を見学しました。
恐る恐る骨の標本に触ったり、大きな鼻の模型の中に入ったり、多面鏡に映る何人もの自分に見入ったりと、興味をもって見学することができました。

職業コース2年生は、10月22日（火）の家政科の授業で、福祉キャリアセンターの大久保恵美様、原田春美様をお招きして、介護について学びました。今回は、年を取ったら体にどのような変化が出てくるのかについて、プレゼン資料を見ながら説明を聞いたり、白内障になったときの見え方など、様々な体験をしたりしました。軍手を着けながら折り紙で鶴を折る体験で、うまく折ることが難しかったことから、年齢とともに手先を使った作業が難しくなることを理解することができました。

生活単元学習「季節を感じよう」の一環として、「お月見」に関わる学習を行いました。児童生徒は、絵本の読み聞かせを楽しんだり、お月様やススキなどを描くなど制作に取り組んだりしました。秋を感じながら、創作活動を通して「お月見」を楽しむことができました。

中学部第三学年には、自立活動などの時間を使用して清掃活動をしている学級が多くあります。教室だけでなく、廊下や使用する特別教室の清掃もします。清掃という活動の中にも「手をしっかり伸ばす。」「始点から終点を意識して拭く。」といった個別の課題があり、それぞれが一生懸命取り組んでいます。「自分たちで学校をきれいにしよう！」という姿は、さすが中学部の最高学年です。

職業コースは、10月18日（金）の朝の体力づくりで、3チームで5個の玉を取り合うゲームをしました。ゲーム内容は、スタート時は真ん中に玉が置いてあり、自チームの陣地に持ち帰って、先に3個の玉を自チームの陣地に置いたチームが勝ちになるものです。真ん中の玉がなくなってからは、どちらのチームの玉を取った方が良いかを考えながら、ゲームを行っていきます。同じチームの仲間に「あっち！あっち！」とどの玉に狙いを定めれば良いかを伝えたり、「頑張れー！」と応援したりするなど、楽しみながら運動を行うことができました。

10月から職業コース2年生にとって3回目の職場体験実習が始まりました。これまでの職場体験実習で経験したことを基に、新しい職種にチャレンジしたり、より一層自分の技術を高めたりしています。今回の実習でも、職場でしか経験することができないことに取り組み、様々なことを学んでいってほしいと思います。

職業コース2年生は、10月21日（月）の保健体育科の授業で、水泳を行いました。今回は、水中でアクアビクスを行ったり、約25mをクロールの泳法で泳いだりしました。今年度最後の水泳となりましたが、初めの頃より、長い距離を泳いだり、きれいなフォームで泳いだりすることができるようになりました。最後には、お待ちかねの「自由時間」があり、友達と一緒に楽しむことができました。

小学部五年生は、待ちに待った宿泊学習に行ってきました。一学期から学習を積み重ねて準備万端！わくわく、でも少しどきどき…しながら、当日を迎えました。森林公園で蝶と触れ合った後は、宿泊する施設であるアステールプラザへ向かい、ペンライト作りにおにぎり作り、夜のパーティー。盛りだくさんの活動をしっかりと楽しんだ子どもたちは、ぐっすりと眠りました。二日目は朝からパンを買い、食欲満点の子どもたちはぺろりと平らげ、満足気な様子。宿泊ならではの荷物運びやお風呂、布団の準備など、自分でできる身の回りのことに挑戦し、一人ひとりに与えられた係活動も頑張りました。二日間の宿泊学習を乗り越え、ますますパワーアップし、逞しくなった五年生の姿が頼もしいです。

図工の「光を楽しもう」の学習で、カラーセロファンを使ってキラキラボックスやキラキラシートを作りました。はさみを使ってカラーセロファンやラミネートシートを切ったり、カラーセロファンを手で丸めたりしました。
最後は完成したキラキラボックスやキラキラシートに光を当てました。光の角度でキラキラが変わったり、友達の作品と色合いや光り方がちがったりすることに気付き、色の変化を楽しむことができました。

職業コース2・3年生ビルメンテナンスサービスは、10月17日（木）に南校舎の清掃を行いました。今回は、後期メンバーになって初めての南校舎清掃だったため、3年生が2年生に清掃の仕方を教えることから始めました。まだまだ残暑が厳しく、暑い中での清掃となりましたが、みんなで協力し、午前中に清掃を終えることができました。

職業コース2年生は、10月16日（水）に日本の都道府県について調べ学習を行いました。まず初めに、自分が調べたい都道府県を選びました。「自分が住んだことがある。」や「有名な観光地がある。」などを理由に、北海道や島根県、沖縄県など、調べたい都道府県を決めることができました。都道府県が決まった後は、タブレット端末を使って人口や面積、方言や観光名所などを調べ、ワークシートに書いていきました。調べたことは、新聞やプレゼン資料、動画など、自分なりの表現方法でまとめていきます。どのようなものが出来上がるか、とても楽しみです。

職業コース2年生は、10月15日（火）の家政科の授業で、接客技能検定に向けた取組を行いました。接客技能検定では、飲み物の提供やお客様の応対（言葉遣いや態度）の仕方について学習しています。職業コースは、校内喫茶や文化祭など、お客様に対して接客を行う場面がたくさんあるので、接客技能検定に向けた取組を通して学んだことを生かしていきたいです。また、10月19日（土）には、広島大学にて第2回接客技能検定が開催されます。これまでに練習してきた成果を発揮し、1級を目指して頑張ってほしいです。

職業コース3年生は、10月15日（火）の社会科の授業で、ネットショッピングについて学習しました。プレゼンテーションソフトを見ながら、ネットショッピングの特徴について知ったり、便利なところや気を付けた方が良いところについて考えたりすることができました。これからの生活において、ネットショッピングを利用する機会が増えてくると思います。今回学んだことを意識しながら、正しく利用することができるようになってほしいです。

職業コース2年生は、10月9日（水）のチャレンジタイムの授業で、家族との関わりや家族の一員としての自分の役割について考えました。まず初めに、自分にとって家族とはどのような存在かについて考え、「自分のことを助けてくれる存在」や「自分のことを分かってくれる存在」などの意見を共有することができました。次に、かりゆし58さんの「アンマー」という曲が生まれた背景についてまとめた動画を見たり、曲を聴いたりしました。また、歌詞の中に「自分の名前の意味」について表現されている部分があったため、同じように自分の名前の意味についてワークシートに書き、友達に紹介しました。最後に、これから自分が家族に対してできることについて考え、「お手伝いをする。」や「感謝の気持ちを伝える。」、「お母さんを泣かせない。」などの意見を出すことができました。改めて、家族の大切さについて感じることができた様子でした。