６年生の授業提案を受けて、協議会を行いました。ねらいにせまるためには、どのような指導や支援がよりよいのか、改善点なども協議しました。

　本日も講師として、広島文化学園大学 芸学部子ども学科 教授 本家　太 様より、指導助言をいただきました。６年生児童の音読の声が、張りがあってよかったこと、難しい内容だったが、児童がよく考え、自分の考えを伝えようとしていたこと等を褒めていただきました。よいところは、伸ばしていきたいと思います。

　「『鳥獣戯画』を読む」を読み、特に効果的だと思う表現の工夫について、自分の考えをまとめようが、今日の学習のめあてです。

　表現の工夫や論の展開等について、筆者の工夫の効果について、自分の考えと友達の考えを比較しました。子どもたちにとって、これまで学習した説明文とは違う魅力があると気づいたようです。

　今日の学習をもとに、次は絵本の魅力を伝える文章を書いていきます。

　１１月に２年生と安佐動物公園へ校外学習に出かけます。今日は、しおりを見ながら、持ち物や何を見に行くかなどを確認しています。お天気に恵まれるといいですね。

　青空が広がっています。外は風もあり、とても気持ちがいいです。外で遊ぶ児童が、昨日よりも増えたように思います。

　掲示板の掲示物が、黄色く色づいたイチョウに変わりました。学校のイチョウの木が、色づき始めました。業務員や業務員指導監督員が、落葉に備えてシートの設置をしています。

　昼休憩は、フレンドタイムを行いました。天気が不安定だったので、体育館でグループごとに６年生が考えたゲームをしました。

　急遽体育館ですることになったにもかかわらず、６年生が１〜５年生を楽しませるために、考えてくれました。頼りになる６年生です。

　体育の授業の始めに、教室で鉄棒の技を確認しています。挑戦するぞという気持ちが、盛り上がっているようです。

　１０月２９日（火），フレスタ河内店に行き，売り場や事務所，バックルーム等を見学させていただきました。実際にお店を見たり，働いている人を見たりすることで，お客さんに気持ちよく買い物をしてもらうために，お店やそこで働く人がたくさんの工夫や努力をしていることを知りました。

　分母の異なる分数のたし算の方法をグループで話し合っています。代表がホワイトボードに書いたものが、黒板に貼られていきます。

　明日は、校内研修のため６年生以外は４時間授業で下校します。６年生は、明日は５時間目に、校内の先生たちに参観されて国語の授業を行います。

　教材文を読み、筆者のものの見方やそれを伝えるための工夫について、気づいたことをかき出しています。

　今日は、フレスタへ校外学習に出かけます。何を勉強しに行くのか、しおりを見ながら確認しています。

　「図や式に表して、計算のきまりを見つけよう」が今日のめあてです。自分の考えをノートに書き、友達と交流します。

　いろいろな箱を家から持ってきました。その箱の形をうつしとって、絵をかきます。
「押さえてるのに、ちょっとずれて、難しい。」
「家ができた。」

　楽しみながら、学習しています。

　１０月もあと４日となりました。今月末は、ハロウィンです。魔女のコスチュームの準備や飾りができています。11月のカレンダーもできました。

　今朝クマが出たとの情報を受け、朝休憩は室内ですごした子どもたちでしたが、大休憩は、外で教職員が見守る中元気よく遊んでいました。

　ブランコなどの遊具で遊ぶ子、縄跳びをする子、バスケットやドッジボール、鬼ごっこも人気があります。

　今週は生活アンケート週間です。夏休み明けから、今日までを振り返ります。５年生は朝、早速タブレットを開いて、質問に回答していました。

　今朝ポストを開くとたくさんの「ひらめきクイズ」の解答用紙が入っていました。すべて１年生でした。１年生には、ちょっと難しいかなと思っていましたが、挑戦してくれたようです。

　「ことばのかいだん」は、「な」ではじまる言葉集めでした。「な」がつく５文字は、
なまたまご
なつやすみ
ナポリタン
なにぬねの
ななころび

　指をおりながら、一生懸命考えている姿が、目に浮かびました。

　さあ、締め切りは今月末です。

　かけ算のひっ算のテストが返却されました。計算問題は、よくできているのですが、文章題で多くの児童が躓いています。まずは、自分で問題を見直したり、友達と確認したりしています。

優秀賞、最優秀賞を受賞した児童が代表して作文発表をしました。河内の町を災害から守るために、自分にできることを主体的に考え発表しました。さすがは受賞者の作文です。自分の考えをしっかり持ち、堂々と発表することができました。受賞、おめでとうございます。

　本日開催された「河内まつり」の中で、「青少年の主張」作文の優秀賞、最優秀賞の授賞式がありました。４年生から６年生の児童が「災害から河内を守るために」をテーマに書いた作文の中で選ばれた１２名の子どもたちが受賞しました。