朝早くから、おにごっこをしている６年生と２年生がいました。（写真上）
　しばらくすると、疲れたのか、二人がフェンスのところで座って、語り合っていました。（写真下）
　仲のよさが伝わってきますね。

　正門の様子です。
　今朝も、笑顔であいさつをしてくれました。

　今朝は、空を見上げると真っ青で、白い雲もとてもきれいでした。
　子ども達も半袖と長袖の子が混在しています。
　元気の登校してきた様子です。

　本格的にやっと秋が訪れた感じがします。
　ずいぶん、植物も茶色くなった感じですが、きれいな花も咲いていました。

　今日の一押しシーンは、朝休憩で「おにご」をする３人の走りっぷりです。
　前傾姿勢が、とてもかっこいいですね。

　サッカーゴールも、うんていも、きれいに塗っていただきました。
　ありがとうございました。
　「飯室っ子のみなさん、ペンキぬりたてなので、さわらないでね。」

　「肉豆腐」には、牛肩肉、木綿豆腐、糸こんにゃく、たまねぎ、にんじん、ごぼう、葉ねぎが入っていました。牛肉が柔らかく、豆腐もたっぷり入っていました。具材の甘みも感じられて、おいしかったです。
　「五色あえ」には、ちりめんいりこ、きゅうり、にんじん、ホールコーン、塩昆布佃煮の五色が入っていました。食酢などでさっぱりとした味付けでした。

＜今日の献立＞
ごはん
肉豆腐
五色あえ
牛乳

＜ひとくちメモ…たまねぎ＞
　たまねぎを包丁で切ると、鼻がつんとしたり、目にしみて涙が出たりしますね。これはたまねぎの辛み成分が、目や鼻を刺激するからです。生で食べると強い辛みを感じますが、炒めたり、煮たりすることで甘くなります。
　今日は、肉豆腐に、たまねぎが入っています。やさしい甘みが出ておいしいですね。

＜明日の献立＞
ごはん
さけのレモン揚げ
きゅうりの塩もみ
かき卵汁
牛乳

　１１時頃の共同作業の様子です。
　ていねいに作業をしてくださっている様子です。ありがとうございます。

　本日、学校運営協議会を行いました。
　２校時の授業を見ていただいたあと、本校の教育活動と子ども達の様子と学校評価（中間評価）の分析と後期の取組について、説明させていただきました。

　「協議、情報交流」では、次のようなお話をいただきましたので、紹介します。

○　英語の授業を見て、もう一度学んでみたくなった。
　「嫌いにならないこと」が一番だと思う。
○　昔はＯＨＰで映すなどしていた。
　今は、タブレットを使ったり、動画を映したりしてすばらしい。
　４０年遅れて産まれてくればよかった。
○　昔、日本は「熟慮すること」を大切にしていた。
　今は、「表現すること」に重きが置かれている。
　発表する能力を磨いて、世界に通用する子供を育ててほしい。
○　思春期になり６年生くらいになると、発表しなくなると思っていたが、６年生は進んで発表していて、すごいと思った。
○　放課後児童クラブでの姿と違う姿が見られてよかった。がんばる姿を見ることができた。
○　タブレットの活用について
　→　分からないことがあると、一人に一台あるのですぐに調べることができます。
○　ＰＴＡの加入率について
　　自治会への加入も同じような流れがある。
　　回覧も紙ではなく、紙とＬＩＮＥを併用する時代になった。
○　各地区のエルモの実態について

　以上です。
　がんばる子ども達の様子を見ていただき、意見交流することができました。
　学校運営協議会委員の皆様、ご多忙中にも関わらず、学校まで足をお運びいただきありがとうございました。　

　６年生は、音楽室で「音楽のききどころ」の学習をしていました。
　「ラプソディーインブルー」の鑑賞をしていました。

　私の好きな食べものは「ピザ」です。「すし」です。「チーズフォンデュ」です。と英語で一人ずつ発表していました。

　５年生は、外国語科で「At a resutaurant.」の学習をしていました。
　電子黒板には、絵と食べものが順番に出てきました。
　「そば」や「天ぷら」は、そのまま発音するのだと大人から「ほー」と声が上がっていました。

　４年生は、算数科「計算のやくそくを調べよう」で、分配のきまりの学習をしていました。
（写真上）
　まずは、自力で解いていました。
（写真中）
　先生に見てもらうのに並んでいた子が、ノートを見せてくれました。
（写真下）
　お互いの教え合っているところです。
　相手に分かりやすく教えるのも、分かっていないと教えられないので、教えることも勉強になりますね。

　実際に今見てきた広島菜の写真があると、記録として残っているので、すぐに見て確認することができますね。
　「いまどき」の授業を見ていただきました。

　３年生は総合的な学習の時間で、今育てている広島菜の「ポット」で育てた苗と、「畑」で育てて苗の違いについて、プリントにまとめていました。
　実際に畑に行って、はじめから畑に植えたものと、ポットに植えたものをタブレットを使って写真を撮り、比較してまとめていました。

　ひまわり学級では、新出漢字の練習をしていました。
　大人が１０人も入ったので、ビックリしていました。
　

　かけ算は、「同じ数ずつのものが、いくつ分」あるかという意味ですね。
　下の写真のように並べている子が多かったのですが、果たしてこの後どうなったのか…
　また、２年生に聞いてみたいと思います。
　２年生保護者の皆様、ご家庭でもお子様に聞いてみてください。
　

　前の時間は「２×３」の学習をしたようです。
　今日は「３×２」の学習です。
　おはじきを使って、机の上におはじきを並べていました。
　「２×３」「３×３」「３＋２」と思われるような並べ方もたくさんありました。

　「山」「水」「雨」「上」「下」という漢字の成り立ちについて、教科書を読んだり、動画を見たりして学習していました。
　やはり、動画が分かりやすいようで、画面に集中していました。(写真下)

　今日は、学校運営協議会を行いました。
　はじめに、授業の様子を見ていただきました。
　１年生教室に行きました。
　国語科「かん字のはなし」を音読していました。
　お客様がたくさん来られて、みんな後ろを向いていますね(^_^)
　しっかりとあいさつができました。(写真上)