今日の一押しシーンは、朝休憩で「おにご」をする３人の走りっぷりです。
　前傾姿勢が、とてもかっこいいですね。

　サッカーゴールも、うんていも、きれいに塗っていただきました。
　ありがとうございました。
　「飯室っ子のみなさん、ペンキぬりたてなので、さわらないでね。」

　「肉豆腐」には、牛肩肉、木綿豆腐、糸こんにゃく、たまねぎ、にんじん、ごぼう、葉ねぎが入っていました。牛肉が柔らかく、豆腐もたっぷり入っていました。具材の甘みも感じられて、おいしかったです。
　「五色あえ」には、ちりめんいりこ、きゅうり、にんじん、ホールコーン、塩昆布佃煮の五色が入っていました。食酢などでさっぱりとした味付けでした。

＜今日の献立＞
ごはん
肉豆腐
五色あえ
牛乳

＜ひとくちメモ…たまねぎ＞
　たまねぎを包丁で切ると、鼻がつんとしたり、目にしみて涙が出たりしますね。これはたまねぎの辛み成分が、目や鼻を刺激するからです。生で食べると強い辛みを感じますが、炒めたり、煮たりすることで甘くなります。
　今日は、肉豆腐に、たまねぎが入っています。やさしい甘みが出ておいしいですね。

＜明日の献立＞
ごはん
さけのレモン揚げ
きゅうりの塩もみ
かき卵汁
牛乳

　１１時頃の共同作業の様子です。
　ていねいに作業をしてくださっている様子です。ありがとうございます。

　本日、学校運営協議会を行いました。
　２校時の授業を見ていただいたあと、本校の教育活動と子ども達の様子と学校評価（中間評価）の分析と後期の取組について、説明させていただきました。

　「協議、情報交流」では、次のようなお話をいただきましたので、紹介します。

○　英語の授業を見て、もう一度学んでみたくなった。
　「嫌いにならないこと」が一番だと思う。
○　昔はＯＨＰで映すなどしていた。
　今は、タブレットを使ったり、動画を映したりしてすばらしい。
　４０年遅れて産まれてくればよかった。
○　昔、日本は「熟慮すること」を大切にしていた。
　今は、「表現すること」に重きが置かれている。
　発表する能力を磨いて、世界に通用する子供を育ててほしい。
○　思春期になり６年生くらいになると、発表しなくなると思っていたが、６年生は進んで発表していて、すごいと思った。
○　放課後児童クラブでの姿と違う姿が見られてよかった。がんばる姿を見ることができた。
○　タブレットの活用について
　→　分からないことがあると、一人に一台あるのですぐに調べることができます。
○　ＰＴＡの加入率について
　　自治会への加入も同じような流れがある。
　　回覧も紙ではなく、紙とＬＩＮＥを併用する時代になった。
○　各地区のエルモの実態について

　以上です。
　がんばる子ども達の様子を見ていただき、意見交流することができました。
　学校運営協議会委員の皆様、ご多忙中にも関わらず、学校まで足をお運びいただきありがとうございました。　

　６年生は、音楽室で「音楽のききどころ」の学習をしていました。
　「ラプソディーインブルー」の鑑賞をしていました。

　私の好きな食べものは「ピザ」です。「すし」です。「チーズフォンデュ」です。と英語で一人ずつ発表していました。

　５年生は、外国語科で「At a resutaurant.」の学習をしていました。
　電子黒板には、絵と食べものが順番に出てきました。
　「そば」や「天ぷら」は、そのまま発音するのだと大人から「ほー」と声が上がっていました。

　４年生は、算数科「計算のやくそくを調べよう」で、分配のきまりの学習をしていました。
（写真上）
　まずは、自力で解いていました。
（写真中）
　先生に見てもらうのに並んでいた子が、ノートを見せてくれました。
（写真下）
　お互いの教え合っているところです。
　相手に分かりやすく教えるのも、分かっていないと教えられないので、教えることも勉強になりますね。

　実際に今見てきた広島菜の写真があると、記録として残っているので、すぐに見て確認することができますね。
　「いまどき」の授業を見ていただきました。

　３年生は総合的な学習の時間で、今育てている広島菜の「ポット」で育てた苗と、「畑」で育てて苗の違いについて、プリントにまとめていました。
　実際に畑に行って、はじめから畑に植えたものと、ポットに植えたものをタブレットを使って写真を撮り、比較してまとめていました。

　ひまわり学級では、新出漢字の練習をしていました。
　大人が１０人も入ったので、ビックリしていました。
　

　かけ算は、「同じ数ずつのものが、いくつ分」あるかという意味ですね。
　下の写真のように並べている子が多かったのですが、果たしてこの後どうなったのか…
　また、２年生に聞いてみたいと思います。
　２年生保護者の皆様、ご家庭でもお子様に聞いてみてください。
　

　前の時間は「２×３」の学習をしたようです。
　今日は「３×２」の学習です。
　おはじきを使って、机の上におはじきを並べていました。
　「２×３」「３×３」「３＋２」と思われるような並べ方もたくさんありました。

　「山」「水」「雨」「上」「下」という漢字の成り立ちについて、教科書を読んだり、動画を見たりして学習していました。
　やはり、動画が分かりやすいようで、画面に集中していました。(写真下)

　今日は、学校運営協議会を行いました。
　はじめに、授業の様子を見ていただきました。
　１年生教室に行きました。
　国語科「かん字のはなし」を音読していました。
　お客様がたくさん来られて、みんな後ろを向いていますね(^_^)
　しっかりとあいさつができました。(写真上)

　子ども達が教室に帰る頃、業務の先生方の共同作業がスタートしました。
　「今日は、よろしくお願いいたします。」

　上の写真をご覧ください。
　突然ですが、クイズです。「何をして遊んでいるでしょう？」






　答えは「おにご」です。
　このときは６年生がおにと決まっていたようで、まだ遠くにいます。ブランコに乗って、おにの様子をうかがう余裕があります。
　おにが近付いてくると、少しずつ逃げ始める子が出てきます。ギリギリまでブランコに乗っているのもスリルがあって楽しいようです。（写真下）

　「おにご」をしている様子です。本当に楽しそうに遊びます。

　ブランコの周辺、グラウンド、木が生えているところ、全てが「おにご」のコートです。
　「満喫」していました。