図書ボランティアの方々に絵本の読み聞かせをしてもらいました。読んだことがない本が登場し、興味津々に耳を傾けていました。

７月３日（水）

認知症アドバイザーの方にお越しいただき、６年生が認知症サポーター養成講座を受けました。認知症とは？から始まり、認知症の方への接し方や心構えなどを教えていただいたり考えたりしました。しっかりと考えて、質問や意見をたくさん発表していました。

家庭科の学習では、教室や廊下で汚れている部分を探し、掃除を行いました。普段の掃除でできないような、廊下の隅やドアのレールなど、細かいところまで掃除をしていました。掃除した場所がきれいになるとやりがいを感じたようです。夏休みまでに教室をもっときれいにしてくれると嬉しいです。

6年生は、総合的な学習の時間に講師の方々に来ていただき「認知症サポーター養成講座」を行いました。認知症とはどのような病気なのか、どのような対応をしたら良いのかを資料や紙芝居、グループワークを通して学ぶことができました。

久しぶりに晴れ、とても暑い中4回目の水泳を行いました。今回は、クロールと平泳ぎに分かれ、それぞれで練習を行いました。友達とペアになり、アドバイスをもらったり、補助をしてもらったりして、練習に取り組みました。少しずつできるようになっています。

図画工作科の学習では、飾りをつけた袋を風に浮かせる作品をつくりました。体育館では、汗をかきながら楽しむ姿がみられました。

７月２日（火）

３時間目に、３〜６年生を対象に「スマホ教室」がありました。
通信会社の方と安佐北警察署の方がお越しくださり、スマホやインターネットの利用について話してくださいました。

スマホやインターネットを通しての友達間のトラブルだけでなく、子供が被害者や加害者になる事件が安佐北区でも増えているそうです。

スマホを利用する際には、ネットリテラシーを身につけるとともに、家庭で決めた利用のルールをしっかりと守ってほしいと思います。

７／２（火）午前７時現在、安佐北区に大雨警報が発表されていますが、４月配付の「非常変災時等の措置について」（このHPにも掲載）の通り、本日も通常の登校とします。現在、雨はやんでいますが、安全に気を付けて登校するようお声掛けをお願いします。

なお、通学路で保護者が危険であると判断された場合は登校を控えてください。その場合は、必ず学校まで連絡をお願いいたします。

７月１日（月）

５年生の理科の様子です。

ふりこの学習で、糸の長さを変えると一振りにかかる時間も変わるのか、実験をして確認しました。グループで協力して活動していました。

今日は、１日中雨でした。明日もしばらく雨が続く予報です。気を付けて登校してくださいね。

７／１（月）午前７時現在、安佐北区に大雨警報が発表されていますが、４月配付の「非常変災時等の措置について」（このHPにも掲載）の通り、本日は通常の登校となります。安全に気を付けて登校するようお声掛けをお願いします。

なお、通学路で保護者が危険であると判断された場合は登校を控えてください。その場合は、必ず学校まで連絡をお願いいたします。

ゴムを引っ張る長さによって、車が進む距離について調べました。

1キロメートルを知るために、実際にグラウンドを歩きました。子どもたちは「とても長かった。」「キロメートルは大きな単位なんだ。」など感想を述べていました。

風の力によって、ほかけ車がどう動くかを実験しました。強い風だと距離が長くなり、弱い風だと距離が短くなることに気づきました。

タグを取られないようにしながら、相手のタグを取る。状況によって判断を変えながら、楽しく取り組んでいます。

6月27日（木）　生きものランドを行いました。

2年生は生活科の「めざせ！生きものはかせ」の学習で，生きものを捕まえたり，世話をしたりしてきました。
また，生きものについて本やタブレットで調べたり，調べたことを画用紙にまとめたりしながら，生き物ランドで1年生に生きものを紹介できるように準備を進めてきました。

生きものランドでは，生きもののすみかや飼い方を紹介したり，実際に生きものを触らせてあげたりしながら，上手に説明し，楽しく活動することができました。

3・4時間目は、いきものらんどがありました。2年生さんからの生き物の説明やクイズを一生懸命聞く姿が見られました。目をキラキラさせて生き物と触れ合うことができました。

少し寒さを感じる中、3回目の水泳を行いました。今回は、平泳ぎの練習です。足だけ・手だけ練習した後、試しに泳いでみました。平泳ぎの難しさは、足の動かし方です。子ども達は、蹴っても進まない、足の動かし方が分からないなどと困った様子でした。また次回も平泳ぎの練習をするので、少しずつできるようになればいいなと思っています。

理科では「植物の体」の学習をしています。蒸散について実験で確認した後、ツユクサの気孔を顕微鏡で観察しました。顕微鏡の使い方を思い出しながらピントを合わせていくと、「うわ！」「いっぱい見える！」と思わず声が出る子ども達。思っていた以上にたくさんの気孔があることに驚いたようでした。

３時間目、２年生のいきものランドに１年生を招待しました。
これまで、２年生は自分たちでつかまえたいきものの特徴や飼い方を調べ、１年生に伝える準備をしてきました。
しっかりと伝えることができた２年生、すばらしいです。
１年生も、話を聞くだけではなく、クイズに答えたり、いきものを触らせてもらったりしてうれしそうでした。
１、２年生がかかわりあい、とても楽しい時間になりました。

６月２７日（木）

１、２時間目に、１年生の教室に穐山先生をゲストティーチャーに迎えました。
友達と仲よくできる方法を教えていただきました。