２年生は国語で「お手紙」を学習しています。かえるくんとがまくんのお話です。今日は３場面の２人の様子についてまとめました。かえるくんとがまくんの会話から、それぞれがどんな気持ちなのかを読み取っていきます。みんな、とても一生懸命に考えていました。

　今の１年生は、２年生になったときの１年生を迎える会で、新１年生に、自分たちで育てたアサガオの種をプレゼントします。今日はアサガオの種を入れる手作りの袋づくりをしました。袋には、お手紙や絵をかいて、自分たちの思いが詰まったものにします。気持ちを込めて、お手紙や絵をかいていました。

　３年生の算数では、元の大きさが違うものを等分した数について学習をしていました。８４ｃｍのテープと８８ｃｍのテープをそれぞれ１／４にした時の大きさについて考えました。自分の考えがわかってもらえるように、しっかり考えながら説明をしていました。

　習字で、「平和」を書いていました。書く前には、ポイントを押さえて、お手本にポイントを記入して、その部分を意識しながら書いていきます。とても姿勢良く書いています。

　６年生は、「熟語の成り立ち」の学習をしていました。似た意味の感じが並んでいる、寒冷や道路、意味が対をなす、縦横や明暗、上の漢字が下の漢字を修飾している、山頂や温泉など熟語について、考えて発表をしていきました。

　今日は、ＡＬＴの先生が来てくれて、５・６年生で授業をしてくれました。ゲームを交えながら楽しく授業をしてくれました。大休憩には、５年生と一緒にドッジボールをしてくれて、とてもフレンドリーな先生でした。

　今日は、本校のグラウンドで「秋季町内対抗グラウンドゴルフ大会」が行われました。雨の予報の中、秋晴れで汗ばむほどの天気の中、熱戦が繰り広げられました。町内の皆様、いつも子どもたちを見守ってくださり、ありがとうございます。

＊10月25日の給食＊
ごはん
じゃがいものそぼろ煮
ししゃものから揚げ
はりはり漬
牛乳

はりはり漬・・・はりはり漬は、歯ごたえがよく、かむとはりはりと音がするので、この名前がつきました。切干しだいこんを、 酢・さとう・しょうゆなどに漬け込んだ料理で、七味唐辛子や昆布を混ぜることもあります。今日の給食では、切干しだいこんの他に、きゅうり・にんじん・ごまを入れています。切干しだいこんに多く含まれる食物せんいには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。しっかりかんで食べましょう。

野外活動に向けて、キャンプファイヤーのクラスダンスの練習をしていました。大きな動きとリズムに乗った手拍子で、とても楽しそうでした。来週の野外活動に向けて、準備が着々と進んでいます。

　1年生は、くり上がりのあるたし算の学習をしています。今日は、計算カードを使ってたし算の練習をしていました。友達と聞き合いながら、カードにチャレンジしています。

　ソフトバレーボールは、ゲームを中心に活動しています。ビーチボールのようなボールを使っています。なかなかラリーが続かずに、苦戦をしていますが、点が入ったときは、子どもたちはとてもうれしそうに喜んでいました。今回のクラブ活動では、運動系のクラブの紹介をしました。次回のクラブ活動では、文化系のクラブを紹介します。お楽しみに。

　バスケットボールはゲームを中心に活動をしています。ミニバス経験者もいますが、初めての人も一緒にゲームを楽しんでいます。

　ドッジボールは、２個のボールで使って行っています。どこからボールが来るか気を抜くことができません。さらに、ゲーム性を高めるために、王様を決めて、その人が当てられると負けという「王様ドッジ」をしています。なので、開始したらすぐ終わってしまうという場合もあって、スリル満点です。

　フットベースボールは、ゲームを中心に活動をしていました。アウトになっても「ドンマイ」「大丈夫。次がんばろう。」と前向きな声かけがたくさん聞かれました。好プレーもたくさんありました。

　陸上クラブでは、ウォーミングアップで「三角コーンゲーム」（２チームで、三角コーンを倒すチームと起こすチームに分かれ競うゲーム）をしました。その後は、スターティングブロックを使って短距離走をしました。スターティングブロックは簡単そうに見えて、自分に合ったスタート位置を見付けたり、バランスを取ったりするのが難しいです。何回か練習していると上手になってきました。

＊10月24日の給食＊
小型バターパン
きのこスパゲッティ
元気サラダ
牛乳

元気サラダ・・・元気サラダは、「サラダでげんき」という物語から生まれました。りっちゃんという女の子が、病気のお母さんを元気にするため、サラダを作るお話です。給食でもりっちゃんと同じ材料でサラダを作りました。みなさんもこのサラダを食べて元気にがんばりましょう。また、今日は地場産物の日です。きのこスパゲッティに使われているぶなしめじ・えのきたけ・ほうれんそうは、広島県で多く栽培されています。

　１年生は、計算カードを使って学習をしていました。答えが同じになるカードを縦に並べていくと、並び方にきまりができていきます。「あっ、わかった。」とうれしそうに並べていく子どもたち。「先生、あのね。」と見付けたきまりごとを教えてくれました。

　４年生ではチャレンジタイムで、「かぶったらだめよ」ゲームをしていました。お題に沿って、言葉を書いて、他の班と同じ言葉がなかったら、得点です。「宇品東小学校の先生」というお題で取り組んでいました。

　４年生では、チャレンジタイムで「ある・なしクイズ」をしていました。先生からの問題だけではわからない人のために、わかった人が問題以外の「ある・なし」を言って、ヒントにしていました。みなさんは答えがわかりますか？

　４年生では、チャレンジタイムで、子どもが作った都道府県クイズに、班で挑戦していました。皆さんは答えがわかりますか？