カレーが仕上がりそうです。
自分達の好みの「とろみ具合」にしています。

火が付いて調理が始まりました。
カレー粉を入れている様子です。
新聞紙を忘れたので、代わりに段ボールを使いました。
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　火を起こしています。
　ものが燃えるためには、空気（酸素）が必要なことが分かっていると、うまく燃えるのだと思います。

食材を切って、カレーライスの準備をしています。

野外炊飯の準備が始まったときの様子です。

　運動場西側の様子です。ブランコやすべり台で遊んだり、おにごっこを楽しんだりと大休憩を満喫していました。

　ドッジボールをしたり、ろくぼくに登ったりと楽しそうでした。鉄棒の練習をがんばっている子もいました。

　大休憩の様子です。
　青空が広がり、気持ちも「さわやか」になります。
　ドッジボールや鬼ごっこなどをして楽しんでいました。

　４年生は、算数科で折れ線グラフの学習をしていました。
　「波線」の部分は略しているところで、変化が見えやすいということを学習していました。

　３年生は、社会科で「地図記号」について学習していました。
　問題が電子黒板に出されると、手を挙げてその記号が何の記号かを答えていました。手がたくさん挙がっていますね。

　ひまわり学級では、算数科で「金魚が５匹いるところに、３匹来たら何匹になるか」を、１００玉そろばんを使って学習していました。

　理科室では、６年生が「ものの燃え方と空気」の学習をしていました。
　ものを燃やす前と後では、空気の成分にどのような違いがあるのかを調べるようです。
　気体検知管の使い方の説明のとき、ガラスを折る音を聞いて「おー！」と怖がっていました。先生が折ったところを触らないように安全についても話されていました。

　やり方が分かると、自分でブロックを操作して問題を解いていました。

　２校時の様子をお伝えします。
　１年生は、算数科で、
「７」は、「１」と「６」
「７」は、「２」と「５」
「７」は、「３」と「４」
になることを、ブロックを並べて学習していました。

　「行ってらっしゃい！」
　保護者の皆様に見送られて、５年生が出発していきました。

　バスの運転手さんにあいさつをしたり、お守りを渡したりしました。

　保護者の方や見送りに出てきてくれた６年生に「行ってきます！」とあいさつをして出発しました。

　野外活動の出発式を行いました。
　保護者の皆様もたくさん来てくださいました。ありがとうございました。

　今朝は、野外活動の出発式があった関係で、朝は少しだけしか正門に立てませんでした。子ども達は今日も気持ちのよいあいさつをして登校してきました。

　今日から５年生が野外活動に行きます。
　明日まで晴れの予報でよかったです。今朝は冷え込んで９度くらいでした。
　青空が広がって気持ちのよい天気になりそうです。