運動会が終わり、1週間経ちました。思い出にスカーフと一緒に学年で写真を撮りました。運動会は終わったけれど、新たな目標をつくり、後期もみんなで頑張っていきたいです。

　10月22日（火）今日の朝の会も、保健室の先生からお話を聞きました。
　今回のテーマは、「咳エチケット」についてでした。季節の変わり目で、咳をしている人が増えてきているので、マスクをしたり唾を飛ばさないようにしたりして、みんなで気を付けていこうということを確認しました。

　国語科の書写の学習で「友」を書きました。左はらいと右はらいの方向と位置を意識しながらゆっくり丁寧に」書きました。

　総合的な学習の時間では、「新1年生を迎えよう」の学習を行いました。
　今日は、来週に行われる園との交流会に向けて、年長園児さんに渡すメダル作りを行いました。喜んでもらえるように心を込めて丁寧に作りました。

　算数科の授業では、分数の足し算の仕方について学習しました。通分や約分の仕方を振り返りながら、より正確に計算していく方法を考えました。

　道徳科の授業では、「おばあちゃんからもらった命」の学習を行いました。友達と交流しながら、相手の思いに応えるために自分たちができることは何かについて、考えを深めました。

　１０月３１日の修学旅行に向けて、自分の目標や活動班の役割決めなどを行いました。友達の気持ちを聞きながら、上手に決めることができました。

　図画工作科「作って、楽しい埴輪」の学習を行いました。現代風に工夫した埴輪が、少しずつ完成してきました。

　芸術鑑賞会の曲目の中には、亀山南小学校校歌があり、AXIS STRINGS ENSEMBLEさんの演奏に合わせて、全校児童で歌いました。みんな素敵な演奏に負けないくらい素敵な歌声でした。とても贅沢なひと時でした。
　その後、ヴァイオリン共演コーナーがあり、3年生と6年生の児童が挑戦しました。楽器の持ち方や演奏の仕方を教わると、2人とも音を出せるようになり、他の楽器の方と一緒に演奏することができました。とても緊張したそうですが、よい経験になりましたね！
　
　今日の芸術鑑賞会では、7曲も素敵な演奏を聞くことができました。AXIS STRINGS ENSEMBLEの皆さん、本当にありがとうございました。

　１０月２２日（火）3、4校時に、「AXIS STRINGS ENSEMBLE（アクシス・ストリングス・アンサンブル）」の皆さんをお招きして、芸術鑑賞会を行いました。
　いつもとはちょっと違う雰囲気の中、弦楽器の音が聞こえた瞬間、会場が一気に引き込まれました。
　途中には楽器の紹介があり、弓や弦が何からできているのかを考えたり、それぞれの楽器の大きさや音色を比べたりしながら、どんどん楽器に親しんでいきました。
　生の演奏を直接聴く経験が初めての児童も多く、よく知っている曲の演奏が始まると、児童はお互いに目を見合わせながらニコニコと聞いていました。体が自然に動いている児童もいました。

　国語科「漢字ミニテスト」を行いました。学習した漢字を思い出しながら、テストに取り組みました。

　算数科「円柱の体積」の学習を行いました。円柱の体積は、底面積×高さで求めることを学びました。

　10月22日（火）給食後、4〜6年生の歯科検診を行いました。学校歯科医の河野先生に、むし歯の有無について確認していただきました。明日は、1〜3年生とみなみ学級の検診をしていただきます。
　むし歯の治療勧告がありましたら、早めの受診をお願いします。

　10月22日（火）5時間目に、音楽科の学習を行いました。
　今日は、けん盤ハーモニカを使って、上手に音を出す練習を行いました。先生の説明をしっかり聞いて、何度も練習を行いました。

　算数科「分数のたし算、ひき算を広げよう」を行いました。今日は、分母の違う分数の計算の仕方を学習しました。前回の授業で学習した通分の考えを使いながら、分数の足し算、引き算の仕方を考えました。

　算数科「角柱の体積の求め方を考えよう。」の学習では、直方体や立方体などの四角柱の面積を求めるための新しい公式を学びました。
　また、なぜその公式が使えるのか、図形を使って調べました。

　社会科「人々の身分とくらし」の学習を行いました。幕府は全国の人々を、武士・百姓・町人などの身分として位置付け、くらしにあった負担をさせたことを学びました。

　道徳科「命の旅」の学習を行いました。命のありがたみや命の大切さについて、友達と意見交流しました。

　10月21日（火）生活科の学習で、町たんけんで質問する担当を、話合いで決めました。
　みんなで意見を出し合って、担当を決める姿が見られました。決まった後は、プリントにメモしました。

　図画工作科「つくって、楽しい埴輪」の学習を行いました。ヘラや水を使って作成しています。完成が楽しみです。