昨日実施された体育祭のなかで、生徒たちの立場で見ることができなかった応援団の様子を、見ています。１年生の教室では、先輩たちの姿を必死に目に焼き付けています。憧れの先輩に追いつけ、追い越せ。これこそ伝統継承。安佐南中の文化。

　授業を見るために各教室を回っていて、足を止めた授業を２つ紹介します。
　一つは２年生の英語で比較級と最上級についての学習をしていました。基本的には○○erで比較級、○○estで最上級になります。
　【higher highest】【longer longest】【taller tallest】　
　これから比較級と最上級を活用した文章を学習することになるので、これらの単語を活用した基本的な文をしっかりと覚えて、あとは他の単語を入れ替える練習をしてみてはどうですか！
　続いて３年生の理科。中庭でみんな黒いものをもって空を見ています。この観察により、太陽の表面で周りより温度の低いところ（黒点）を観察することができます。ちなみに太陽の光は月の５０万倍の強さですから、肉眼で直接見ることは危険です。このように自然現象については教室を飛び出して、実際に観察してみることが一番ですね。
　学校では各教科の先生がいろいろな工夫をして授業に臨んでいます。生徒の皆さんも、先生たちからいろんなことを吸収してくださいね。

　１年５組は社会科地理的分野で、アメリカ合衆国についての授業でした。アメリカは多民族により成り立っている国家であり、その人口の数や分布について学習すると、地理的、歴史的経済的等、さまざまな背景が浮かび上がってきます。アメリカ南東部でアフリカ系の人口が多い理由について考える課題が提示され、周囲の人たちと対話をしながら考えているところでした。
　１年４組の数学では、一次方程式の応用について学習していました。方程式の式を立てることは、数学のなかでは難しい学習課題の一つです。
　このように、複雑であったり、難解であったりする学習課題に挑戦するときこそ、対話的に学ぶことが大切であると考えています。学校の授業では、一人では解決できない学習課題に挑戦し、それをもとに家庭学習では一人で頑張ってみる！
　黙って先生の話を聞き続ける授業ではなく、対話を通して難しい課題に挑戦していく。これこそが安佐南中学校が目指している「学びの自立」です。

　後片付けをしています。最後スローガンと色の旗をバックに写真撮影です。充実した表情をしています。終了です。おつかれさまでした。

　応援合戦の成績発表と、紅軍と青軍の結果発表がありました。発表する生徒会の生徒まで緊張していました。わずか３点差の僅差でした。

　最後に、３年生の代表生徒が、下級生にバトンタッチする宣言と、伝統の継承のお願いがありました。また保護者の皆さんには、日頃から支えてもらっている感謝の気持ちを伝えました。

　いよいよフィナーレを迎えました。男子の色別選抜リレーです。男子生徒の走力に、安佐南中学校のグラウンドは最高潮に盛りあがっています。

　女子の色別選抜リレーがはじまりました。デットヒートが展開され、応援の生徒も盛りあがっています。

　２年生の台風の目です。コーンを必死に回っています。内側の人はバーをしっかり強く回し、外側の人は必死に走る競技です。

　２年生の生徒が、精一杯の走りを見せています。仲間と協力する心が育っています。これが行事の良さです。

　アンカーが優勝テープを切りました。どのクラスも結果よりも、走り切ったことに充実感が漂っています。

　３年生の学級対抗リレーです。練習のときから、部活動を引退してしばらく期間が経過していたため、筋肉痛に苦しむ生徒が多かったです。体が慣れてきて、本来の走りを取り戻してきています。

　１年生の団体種目です。さまざまな大きさのボールを運んでいます。見ごたえがあります。

　青軍のダンスがはじまりました。声が大きいです。

　青軍の応援のスタートです。声の大きさに驚きです。団結です。

　今年度は、紅軍、青軍ともに太鼓は女子生徒です。応援団員の数も女子が圧倒的に多いです。時代です。

　午後の部は、応援合戦からのスタートです。応援合戦は、安佐南中学校の生徒が誇りに思っている競技です。いよいよスタートです。まずは紅軍から

　男子の騎馬戦です。白熱をしています。騎馬の周りには屈強な先生方が、生徒の安全配慮に励んでいます。そのなかには、教育実習生や、大学生による学校支援の学生がいます。感謝です。

　女子生徒たちが奪い合っているのはタイヤです。日頃のストレスを発散するような迫力です。教室では見せない本気です。マジです。

　玉入れから競技がスタートしました。生徒たちの頑張りを応援するようなすばらしい青空です。