お話のへの続きです。前回はおじいさんを描きました。今日は、穴の中の様子を描きます。穴の中でネズミが楽しそうに餅をついている様子を表現します。

　机の横を通るとネズミたちが何をしているのかを絵を指しながら教えてくれました。頭の中で自分の物語ができています。楽しく聞きました。

　体育館でマット運動をしています。ブリッジや片手バランスもきまりました。手や足の先まで伸びている児童もいます。

　毛筆で「交差点」と書いています。書いているときは、みんな集中しているので教室の中はとても静かでした。

　お誕生日朝会で、９月生まれの人たちをお祝いしました。今回のインタビューは「給食にあったらよいと思うメニュー」です。ラーメン、餃子、メロン、皿うどん．．．魅力的なメニューが並びました。実現するといいですね。

　アートカードを使ってのかるた大会です。児童机の上に、名画が並んでいます。ヒントを３つ聞きながら、どのカードの説明なのかを考えてかるたのように絵カードをとっていきます。

　カードには絵画や彫刻などが描かれており、細部まで見る力や色や模様の特徴などを捉えないと、容易にカードはとれません。想像力も必要です。お楽しみの要素もあり、大盛り上がりです。

　１組では、今月のカレンダー作りをしていました。秋といえば、トンボやコスモスを折り紙などでつくります。出来上がりが楽しみです。
　２組では、それぞれ国語や算数など学年に応じた課題に取り組んでいます。先生は子どもたちの学習状況を見ながら、移動して学習を進めています。

　給食の時間です。カメラを向けると、満面の笑顔です。今日の給食は、プリントでもお知らせしたとおり、８月末の臨時休業に伴い、一部献立が変更になりました。小おかずは、「赤魚とホキのレンコン揚げ」です。

　おかわりにも列ができました。おいしいですよ。たくさん食べてね。

　黒い画用紙に色セロファンを組み合わせて、光の差し込む絵をつくります。今日はその１時間目です。黒い画用紙を折って、切り抜きたい場所に色鉛筆で印をつけていきます。開いた形が想像しにくいため、模様を描くのが難しそうです。友達にアドバイスしたり、アドバイスをもらったりしながら進めています。

　完成が楽しみです。

　今日から「たずねびと」の学習に入ります。物語の全体像を想像し、考えたことを伝え合います。これまでの平和学習で学んだり、感じたりしたことも重ねて自分の考えを表現してほしいと思っています。

　５年生と６年生の図書委員によるおすすめの本の紹介文と本が並んでいました。今日見ると、ほとんどが貸し出し中となっていました。「本を手にとる」「読む」児童を育むため、工夫をしています。

　石鹸水でシャボン玉をつくります。手に液をたくさんつけて膨らませたり、ストローなどの道具を使ったりしていろいろな大きさのシャボン玉を作っていきます。

　途中で何度もどのようにしたら大きなシャボン玉ができるか、小さいシャボン玉はどうやってつくる？息を強く吹いたらどうなる？とみんなで話し合いながら学習が進んでいました。

　３年生が身体測定と視力検査をしています。廊下で待つ時間も静かでした。

　昨日は熱中症指数が高く、大休憩も昼休憩も外で遊ぶことができませんでした。今日は、大丈夫。外で元気よく遊ぶ姿がたくさん見られました。

　高学年の身体測定・視力検査を実施しました。夏休み明けに、身長が伸びたなあと思っていた児童がたくさんいました。実際に測ると３．４センチ程度伸びていて本人もびっくりしました。

　ぺこむしの会の皆様による読み聞かせが再開しました。今日は、１〜３年生です。久しぶりの読み聞かせに聞き入っていました。来週は、４〜６年生の予定です。

　夏休みが終わり，いよいよ９月となりました。まだまだ暑さの厳しい毎日です。
　さて，９月は「９月９日救急の日」ということで，「けがのてあて」の掲示と「河内小学校けがのようす地図」という掲示を作成しました。地図は，保健委員でシールを貼り作成しました。保健室前に正しいけがのてあて，北校舎の児童玄関にけがの地図を掲示しています。みなさん，どの場所でけがが多いのか確認しましょう！そしてけがの正しい手当てについても知り，けがをしないよう気を付けて過ごしていきましょう。

　体育館でマット運動をしています。マットの上で、いくつかの技をつなげます。１つの技が終わったら、止まってポーズを決めます。

　「なぜ人は働くのか」

　「十歳の祝い〜未来へ〜」に向けて、大きなテーマに取り組んでいます。今日は、この休みにおうちの人へなぜ働いているのかインタビューをして、それをもとに自分の考えをまとめます。classroomに子どもたちの考えが掲載されています。保護者の皆様、ぜひご覧ください。

　マット運動をしています。担任の手本をみて、いざ挑戦！！友達の挑戦を「がんばれ」とあたたかく応援したり、「もっと手を開いた方がいいよ」とアドバイスしたりしていました。

　暑いので、お茶を飲みながら活動しています。

　「分数の比を簡単な整数の比で表す方法を考えましょう」が、今日のめあてです。自分で考えたことをもとに、友達と考えを交流します。ノートを見せながら、わかりやすく説明する力が少しずつついています。