1年生は地域ごとに分かれて、下校します。
　中庭に集まって、並んでいます。

　フラフープを使って友達と協力しながら運動をしました。

　日直の名前のカードを作成しました。

　自己紹介カードを作りました。

　

　言葉からどんな様子や気持ちかを想像しながら、詩の音読の仕方を考えました。

　最初は「今日は運動会です。」から始まり、「道にちんごが落ちました。」で終わるお話をグループ全員でつなぎながら考えました。

　先生と一緒に連絡袋に入っている保護者からの連絡を出したり、学校からのお便りを入れたりするやり方を練習しました。

　毛筆の学習が始まります。
　習字用品の購入を希望される方は、学校から配付した封筒に代金を入れ、子どもに持たせてください。

　代金を持って来る日は4月22日（月）です。

　リコーダーの見本です。購入を希望される方は、学校から配付した封筒に代金を入れ、子どもに持たせてください。

　代金を持って来る日は4月22日（月）です。

　矢賀小学校研究の概要について、研修主事より説明がありました。
　すべての児童が「わかる」、「できる」を実感できる授業の創造〜「考えたくなる・伝えたくなる」手立ての在り方　算数科を通して〜が研究主題です。
　今年度は「発問の精選」「考えるための場の作り方」について研究を深めていきます。

　1年生退場の様子です。

　「矢賀小学校　子どもの歌」斉唱の様子です。

　1年生の担任紹介、６年生お迎えの言葉の様子です。

　学校長お迎えの言葉、ＰＴＡ会長お祝いの言葉の様子です。

　入場が完了しました。

　1年生入場です。

　体育館は、保護者の方が入場して満席です。

　保護者の方が体育館へ移動した後、子供たちは教室できちんとした姿勢で、先生のお話を聞いています。

　教室で荷物を受け取ったり、片付けたりしました。