プレゼンの原稿作成に入りました。
試着をしたり、どうすれば伝わるか思案中です。

教室に戻り、基準服のマイナーチェンジを提案するプレゼンテーションの準備を始めました。素材の詳しい説明を聞いたり、触ってみたり。メリットとデメリットの分析中です。

今日は広島菅公学生服さんといとやさんにご協力をいただき、職場体験を実施しています。まずは体育館でレクチャーです。

国語の時間に書写（行書）に取り組んでいます。
教室内は、墨汁の香りと静寂に包まれています。

技術の時間の様子です。
どうすれば１枚の紙で１０キロのペットボトルを支えることができるか、試行錯誤しています。

広島県児童生徒学習意識調査を行いました。

３年生の文化委員会の担当者が、お昼の校内放送を行っています。
今日の話題は
　・今日の給食献立一口メモ※今日は食育の日（和食の日）
　・今日は何の日？
　　　朗読の日、作家　太宰治の誕生日だそうです。
　　　　太宰治の作品「富嶽百景」の紹介がありました。
　・朝読強化週間について
　　　朝読を定着させる４つの法則の紹介もありました。

今月のあいボラにも多くの生徒が参加しています。

夏野菜の初収穫です。

今日から３日にわけて、３年生が保育体験に出かけます。
どんな体験になるのか楽しみに学校を出発しました。

講師をお招きして砂防出前講座を行い、土砂災害について学びました。

今日から朝読強化週間が始まりました。

メリー先生との授業の様子です。

英語の説明を聞き取り、楽しく活動しています。

はがれていた塗装がピカピカに生まれ変わりました。

水泳の授業開始に向け、３年生男子がボランティアで集まってくれました。

教育相談中は十分な掃除時間が確保できません。
廊下・階段も汚れがたまらないよう、気をつけてきれいにしてくれている生徒がいます。

　

昨日から教育相談を始めています。
待っている間は、８月に献納する鶴を折るなどしています。

近隣の学校から業務の先生方にお越しいただき、職員玄関の塗装をきれいにしてもらっています。

テスト終了直後の授業も、積極的に取り組んでいます。
「どうしたらいい？教えて！」「できた！」との声が聞こえています。