夏休み前最後の学校朝会を、校内テレビ放送で行いました。
校長先生のお話の中で、４月からこれまでで、できるようになったこと、頑張ったことを振り返りました。また、「気持ちよく夏休みを迎えるため、今日一日をどのように過ごしたらよいかを考え、最後をビシッと締めくくりましょう！」というお話がありました。

とても楽しい時間でしたが・・・たいへん！気がついたらみんな、靴がびっしょり濡れています。デッキに並べて、乾かしました。
暑い日が続きますが、水で涼を感じ、夏らしい時間を過ごしました。

夏といえば？と子供たちに聞くと、
「プール」「海」「花火」「すいか」「水遊び」と様々な答えが返ってきます。
生活科の「なつを　かんじよう」の学習で、ソースの容器を使って水遊びをしました。
的当てをしたり、地面に絵を描いたり、色水を作ったり・・・
「水で絵が描けて楽しいー！」「的当て難しいな。」「もっとやりたーい！」
と、とっても楽しそうに活動していました。

また、グループのみんなで息を合わせ、協力して１つのものを作り上げる楽しさを味わうことができました。
少し緊張している表情もありましたが、周りで見守った友達から、温かく大きな拍手が起こると、笑顔も見られました。たいへんよく頑張りました！

そして、いよいよ発表会！
自分たちの表現したいものに合わせて、連続で技を行ったり、一人一人交互に、いろいろな方向に進んだり・・・想像力豊かに、取り組むことができました。

「マット運動」の学習で、前転や後転、側転などの技を使って、ゲームの曲に合わせたイメージを表現しました。
まずは、グループで相談してストーリーを決めます。
「ここでアイテムを手に入れて・・・。」
「ゲームクリア！を表すには、どんな技がいいかな。」

接続語の使い方によって、次につながる文の意味や、そこに関わる気持ちに違いがあることに気づくことができました。今後の作文に活かすことができそうですね。

「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」の学習をしました。
「徒競走で必死に走った。だから、２位だった。」
「徒競走で必死に走った。しかし、２位だった。」
つなぎ言葉によって、受け取り方はどのように変わるでしょう。

「友達に助けてもらったとき、とても嬉しかった。」
「自分のクラスも、みんなで支え合えるクラスになったら嬉しい。」
お互いを理解し合い、助け合うことの大切さについて、考えを深めることができました。

「目の前は青空」という題材で、友情・信頼について考える学習をしました。
山登りをしている場面で、遅れがちな友達を助け、みんなで励まし、支え合っている姿を通して、自分のクラスのことに当てはめて考えました。

友達と意見を交流し、「おもりの重さ」「糸の長さ」「ふり始める位置」が関係している、という考えが出ました。
次の時間からは、それらのうち、どの条件はふりこの速さに関係しているのかを、実験しながら確かめていきます。楽しみですね。

「ふりこ」の学習をしています。
ふりこの糸を手で持ち、速いテンポの音楽に合わせて振ってみましたが、なかなか合いません！そこで、音楽に合わせてふりこを振るためには、どうしたらよいのかを考えました。

お店の取組みや工夫についてお話を伺ったり、売り場やバックヤードを見せてもらったりしました。店長さんは、子どもたちが事前に考えた質問にも丁寧に答えてくださいました。初めて知ることや、驚きなどがたくさんあり、とても心に残る学習でした。行き帰りは公共バスに乗って移動したことも貴重な体験になりました。
今回学んだことを学校でしっかりまとめ、これからの学習につなげていきます。引率してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

社会科「わたしたちのくらしと販売の仕事」で、スーパーマーケットについて学習しています。先週、今週とクラスごとに分かれて、フレスタ東山本店へ社会見学に行ってきました。

１２００人の歌声で聞くと、いつも教室で歌っている曲とは違って聞こえました。
友だちと声を合わせて表現する喜びや、心地よさを味わえる、とても素敵なひとときでした。

また、１人で歌い方のお手本となった６年生もいました。みんなの憧れの的です。
そんなリーダーたちの歌い方に近づこうと、下学年の子どもたちもをしっかりと聴いています。

今回は５年生の２クラスが、全校の中心となって、みんなの歌をリードします。
「こんな美しい声で歌えるといいね」

毎週水曜日に行っている「クラスで歌おう」
日々、クラスのみんなで、今月の歌を歌っていますが、この日は特別に、全校児童でデッキに集まりました。

「この階段がね・・・」「この建物はね・・・」
友達と話をしながら、あちらこちらで、子どもたちの自由な世界が広がっていました。

毎日大切にお世話をしているアサガオが、どんどん花をつけています。「もしアサガオの国があったら、何をしたい？」「アサガオの街にはどんなものがあるでしょう？」先生の問いかけに想像をふくらませ、自分がその国で遊んでいる様子を絵に表しました。